Interkulturális gyermek- és ifjúsági irodalom Németországban eBook (2017) 978-3-8288-4017-1 - Kötet

Interkulturális gyermek- és ifjúsági irodalom Németországban

interkulturális

Olvassa el saját felelősségére

2. kiadás, 2017, ISBN nyomtatás: 978-3-8288-4017-1, ISBN online: 978-3-8288-6791-8, https://doi.org/10.5771/9783828867918

Összegzés

A globalizált világban és a multikulturális társadalmakban az interkulturális kompetencia egyre fontosabbá válik, így különösen a gyermek- és ifjúsági irodalommal való foglalkozás - az iskolai környezetben vagy a szabadidőben - egyre fontosabbá válik. De mi jellemzi pontosan az interkulturális irodalmat egy fiatalabb célcsoport számára? Mely törvényszerűségek levezethetők, ha megfelelő sablont tesz az aktuális könyvajánlatba?

Andra Riemhofer orientációs segédletet hoz létre a gyermek- és ifjúsági irodalom interkulturális szempontú értékeléséhez a legújabb kutatások és az interkulturális irodalom didaktikai ismeretei alapján. Elemzi a szerzők, például Carolin Philipps, Aygen-Sibel Çelik vagy Salah Naoura, 120 szövegét, és ezek közül mintegy 30-at mutat be részletesen. Mely címek különösen alkalmasak iskolai órákra vagy szabadidős olvasásra, melyek kevésbé?

Összegzés

A globalizált világban és a multikulturális társadalmakban az interkulturális kompetencia egyre fontosabbá válik, így különösen a gyermek- és ifjúsági irodalommal való foglalkozás - az iskolai környezetben vagy a szabadidőben - egyre fontosabbá válik. De mi jellemzi pontosan az interkulturális irodalmat egy fiatalabb célcsoport számára? Mely törvényszerűségek levezethetők, ha megfelelő sablont tesz az aktuális könyvajánlatba?

Andra Riemhofer orientációs segédletet hoz létre a gyermek- és ifjúsági irodalom interkulturális szempontú értékeléséhez a legújabb kutatások és az interkulturális irodalom didaktikai ismeretei alapján. Elemzi a szerzők, például Carolin Philipps, Aygen-Sibel Çelik vagy Salah Naoura, 120 szövegét, és ezek közül mintegy 30-at mutat be részletesen. Mely címek különösen alkalmasak iskolai órákra vagy szabadidős olvasásra, melyek kevésbé?