Laboratórium A számítógép és a TV negatív hatásai a gyermekekre
A SZÁMÍTÓGÉPEK ÉS A TV NEGATÍV HATÁSAI A GYERMEKEKRE
A számítógép és a televízió túlzottan stimulálja a gyerekeket
A számítógép, csakúgy, mint a televízió, annak használatától függetlenül fontos stresszor az emberi agy számára. A számítógépes használat során annak képernyője, csakúgy, mint a televízióé, gátolja a bal agyfélteke, a prefrontális kéreg aktivitását, és gyengíti a corpus callosum hídján keresztül elért interhemisphere kommunikációt. Ehelyett a tudatalatti kapujának megnyitását és az átadott képek erős feliratának kedvez a mélységében.
A számítógép esetében az elemzést a felhasználás módjának megfelelően kell testre szabni. Például egy szöveg elolvasása a képernyőn nem egyenlő azzal, hogy elfelejti önmagát, így elárasztja magát a videojátékok virtuális terében. A fent leírt jelenségek kevésbé intenzívek lehetnek, mint a televízió esetében, amikor a számítógépet például szövegszerkesztésre használják, vagy sokkal hangsúlyosabbak lehetnek, ha videojátékokat vagy bizonyos helyeket hívnak az internetre. Valójában a súlyosbító tényezők a keretek gyors változása, valamint az érzelmek és ösztönök erős felkeltése.
Általában egy gyermek napi egy-három órát ül a számítógép előtt, különféle tevékenységekkel: házi feladatokkal, online beszélgetésekkel a barátokkal vagy játékokkal. És a szülők arra ösztönzik gyermekeiket, hogy már kisgyermekkoruktól kezdve - 2-3 évig - üljenek a számítógép mellett.
Az elmúlt években végzett kutatás nyomán nincs kétség: a tévé és a számítógép nézése károsítja az emberi agy fejlődését és működését.
A kísérletek azt mutatják, hogy minden nap a TV és a számítógép előtt töltött órák 1-3 éves kor között 28% -kal növelik a figyelemproblémák valószínűségét az 1-7 éves kor között.
Az érett vizuális rendszer jobban képes ellenállni a számítógép érzelmi hatásainak és stresszének
Húsz évvel ezelőtt a gyerekek többnyire a szabadban játszottak, és számukra fontosabb volt a távlátás. Ma a számítógép képernyőjének állandó bámulása miatt a gyermekeknek olyan látási problémáik vannak, amelyeket néhány évvel ezelőtt nem ismertek. A szülőknek figyelembe kell venniük ezeket a számítógépes problémákat. A számítógéphez nagyon speciális motoros készségekre van szükség, amelyek fiatal szemek még nem fejlődtek ki. Csak akkor, ha a vizuális rendszer teljesen kiforrott, képes jobban ellenállni a számítógép stresszének.
Sok gyermekorvos úgy véli, hogy a gyermekeknél a "belső világ" okozza a rövidlátást, nem pedig az öröklődés. A számítógépes tevékenység veszélyes, ha azt a szülők nem felügyelik, vagy ha mértékkel végezzük. Fontos közegészségügyi probléma a "számítógépes látás szindróma", amely főleg azokat a gyerekeket érinti, akiknek nincs elég fejlett a szemük képessége a számítógépen való munkavégzéshez.
Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia azt javasolja, hogy a 2 év alatti gyermekek ne nézhessenek televíziót. Ezen életkor után, legfeljebb 6 évig, a számítógéphez vagy a tévéhez való hozzáférést legfeljebb napi 1-2 órára kell korlátozni.
A számítógép vagy a televízió nem helyettesítheti a gyermekek szülők általi affektivitását/oktatását
Olyan világban élünk, ahol sok szó esik az emberi jogokról. Nincs-e joga gyermekeinknek jelenlétünkhöz, affektivitásunkhoz, az elme és a lélek normális ingerléséhez? A TV és a számítógép előtti elhagyás függőséghez, idegességhez, pszichomotoros izgatottsághoz, koncentrációs képesség csökkenéshez, depresszióhoz és még olyan személyiségzavarokhoz vezet, mint az ADHD (hiperkinetizmus és figyelemzavarok) és az autizmus.
A televíziózás hatása a gyermekekre. Mit engedjenek rájuk nézni
Cenzúrázza azt is, amit gyermekünk néz! Kerülni kell a verbális vagy fizikai erőszakot, a gyermek életkorának megfelelő, nyilvánvaló szexuális jelenetekkel, valamint a kétes oldalak böngészését.
A kutatások azt mutatják, hogy az a környezet, amelyben a gyermek növekszik, alapvető szerepet játszik agyának fejlődésében. A nyugodt környezet, a szülőkkel folytatott interaktív párbeszéd, az érintőképernyős játékok segítik a gyermeket a valóság megfelelő megértésében és képzeletének fejlesztésében. Ehelyett azok a gyerekek, akik sok időt töltenek tévézéssel, elszegényítik képességeiket a játékok elképzelésére, a szocializáció szükségességére, de a logikus gondolkodásra is.
A televízió és a számítógép hatása a gyermekekre. Kevesebb pihenés és szervezetlen ételek, amelyek helytelen étkezési szokásokhoz vezethetnek
A probléma az, hogy a nézett képek ösztönzése miatt valószínűleg nem veszi észre, hogy fáradt. Vagy kapcsolja össze, hogy mit eszik, és az étel állaga vagy íze között. Elveszít néhány összefüggést, amely segíthet abban, hogy később is egészségesen táplálkozhasson, amikor egyedül, az iskola udvarán vagy a munka szünetében választhat sütemény vagy gyümölcs között. Ezenkívül a gyermekeknek szóló hirdetések közül sok teljesen egészségtelen, és a gyerekek végül a hirdetések által keltett étvágyat az étkezéssel társítják, ami végül ismét helytelen étkezési szokásokhoz vezethet.
A nyugati világban az oktatás területén kutatók azt találták, hogy azok a gyermekek, akik a legtöbb időt tévénézéssel, a számítógéppel töltik, a legszegényebb iskolai eredményekkel, a legkevesebb érdeklődéssel az iskola iránt, más szóval, az iskolai kudarc egyenesen arányos az elkülönített idővel tévénézés és a számítógép használata.