Mobiltelefon használata osztálykiránduláson Ezt mondják szüleim, tanáraim és szakértőim
A házi feladatokat a WhatsApp csoportokban vitatják meg, az iskolai sportfesztivál képeit feltöltik az Instagram-ra, és a következő előadás információit keresik a Youtube-on - az okostelefon sok iskolás számára nélkülözhetetlen kommunikációs és információs közeggé vált. A mindennapi életben a szülők feladata eldönteni, hogy szabályozzák-e gyermekeik mobiltelefon-idejét, és ha igen, milyen mértékben. De mi a helyzet a mobiltelefonok iskolai kiránduláson történő használatával?
Kell-e és akarja-e a tanárokat, hogy felelősek legyenek azért, hogy fiatal útitársaik csak késő este lógjanak a kis képernyőn? Jobb betiltani az okostelefont teljesen, vagy a gyerekeknek bármikor képesnek kell lenniük hazahívásra, ha honvágyuk van? És milyen tapasztalatokat szereznek az ifjúsági szállók csapatai az okostelefon-generációval az iskolai kirándulásokon? Egyszer kérdeztem a szülőket, a szakértőket és a tanárokat ezekről a kérdésekről.
Mobiltelefon használata iskolai kiránduláson: Egy téma, sok vélemény
Franz-Josef Meyer az Oktatási és Nevelési Egyesület alsó-szászországi államelnöke
„Alapvetően helytelen megengedni, hogy a kiskorú gyermekek iskolai kirándulásra magukkal vigyék a saját mobiltelefonjukat. Az iskolai kirándulások célja az osztályközösség és a társadalmi interakció megerősítése. A mobiltelefonok éppen az ellenkezőjét teszik. A diákok mobiltelefonjukat használják osztálytársaik helyett. Ezenkívül nagy a kockázata annak, hogy a diákok fényképeket készítenek osztálytársaikról, majd engedély nélkül terjesztik őket a közösségi hálózatokon. A legrosszabb esetben ilyen módon zaklatják őket. Ebben az esetben a tanároknak világos leírást kell készíteniük, és ezt közölniük kell a velük utazó diákokkal és szüleikkel. A mobiltelefon-tilalom melletti érvek ekkor mindenki számára érthetőek.
Ez azt is jelenti, hogy a házi telefonon csak bizonyos időpontokban, vagy sürgős esetekben a kísérő tanár mobiltelefonján lehet telefonálni. Ez megakadályozza a túlzott telefonköltségeket és a növekvő honvágyat is. A szülőkkel egyetértésben általában telefonálás nélkül is megteheti az osztálykirándulás alatt. A kísérő tanárok naponta vagy megegyezés szerint beszámolhatnak a napi eseményekről a szüleik által jóváhagyott e-mail címek használatával. Azt is figyelembe kell venni, hogy nem minden hallgatónak van saját okostelefonja, és egyértelműen osztálytársai mobiltelefonos "vesztesei" az osztálykirándulásokon, mivel nem vehetnek részt az okostelefonos kommunikációban, és ezért kizárják.
A szülők kritikusan tekintenek a fent leírt időpontokra. Gyakran nehéz számukra, hogy több napra vagy hétre a tanárokat gondozzák. Állandó kapcsolatot akarnak a gyermekeikkel. Az iskolának világossá kell tennie a szülők számára, hogy ez hátrányosan befolyásolhatja gyermeke osztálykirándulásait. A szülők általában megértőek. "
Maren Weber, a brémai gimnázium/középiskola tanára
„Számomra a következő vonatkozik: az osztállyal együtt döntök. Megerősíti a hallgatókat, amikor megbeszélhetnek és beleszólhatnak a döntésekbe. Láttam már mindkét esetet (nélkül/nélkül).
A 8. osztályos idősebb tanulók tudatosan integrálhatják az okostelefont, pl. Kutathatnak bizonyos dolgokat, végezhetnek geocache-et, kis videoklipeket készíthetnek. Másrészt a hallgatóim mindig megértették, hogy egy Instagram-történet, például egy múzeumból, nem megfelelő, és senki sem akar titokban fényképezni. Tehát amikor bemutatom az iskolai kirándulás programját, és együtt megbeszéljük az órán, gyorsan nyilvánvalóvá válik, még akkor is, ha a használat megengedett, hogy bizonyos időablakok rendelkezésre állnak okostelefon nélkül és NÉLKÜL. És írásban ismertettük, mi történik a szabálysértések esetén.
Ezért a felkészülés fontos része, hogy a szülők este és a tájékoztató levélben megvitassuk a felhasználást a diákokkal és szüleikkel. A szülők részéről is. Például otthoni vészhelyzetekben mindig engem hívnak először, nem a gyereket, hogy kísérhessem a helyzetet. Mindig jól jártam vele (iskolai kiránduláson) az elmúlt 11 évben. "
Sabine Freundt egy ötödik osztályos tanuló édesanyja és PR-tanácsadó
- A fiam 5. osztályos, és egy osztálytársán kívül mindenkinek van okostelefonja. A tanév végén osztálykirándulásra indulnak - a mobiltelefonok tilalmával. És ez a világbajnokság alatt! Ő és a fiúk ezt ésszerűtlennek találják, én pedig örülök belül. Végül is a turné a szolidaritásról szól. A kísértés, hogy közben evezzek, túl nagy, és végül is a turné a szolidaritásról szól. Túl fogja élni. És rúgd meg magad ahelyett, hogy az élő ticker előtt lógnál. "
Jule Wöhrle egy hamburgi járási iskola 6. osztályának osztályfőnöke
„Tanárként a 7. évfolyamig bezárólag nem vihetem magammal okostelefonomat osztálykirándulásokra. A szülők általában örömmel fogadják, a diákok elfogadják. Ennek a mobiltelefon-tilalomnak a hátterét az édesanyámként és tanárként szerzett tapasztalataim jelentik. Az internetet támogató média és a rajta található játékalkalmazások vonzereje olyan hatalmas, hogy a figyelemelterelés szabaddá teszi elméd közös útját. Ráadásul tanárként nem akarok felelősséget vállalni ezekért az értékes eszközökért.
Az ifjúsági szállókban és iskolai táborokban való tartózkodás nagyon értékes időt jelent az osztály számára, amelynek során megismerheti a tanórán kívüli tanulás különleges helyszíneit. Kevés olyan helyzet van az iskolai életben, amelyben egyébként lehetőségem lenne intenzív beszélgetésekbe kezdeni tanítványaimmal, és a tanterv mellett gyakorolni és élvezni az összetartozással kapcsolatos fontos dolgokat. Éppen ezért ezt az értékes időt nem az okostelefon, mint médium hatása befolyásolhatja. Ezért szeretnék egységes szabályokat látni az osztálykirándulásokon, amelyek lehetővé tennék, hogy minden diák pihentetően és hatékonyan tölthesse el az együtt töltött időt. Kulcsszó: #medienfasten #digitaldetox. "
Michael Weis szabadúszó előadó és oktató a médiaoktatás területén
„Okostelefonok iskolai kiránduláson? De természetesen! Az okostelefon elengedhetetlen része a gyermekek, serdülők és felnőttek életének. Az egyetlen különbség az, hogy mindketten nem értenek egyet abban, hogy mi az ésszerű felhasználás. Az "ésszerű használat" természetesen szubjektív, és másképp néz ki felnőttek és fiatalok számára. Egy iskolai kirándulás ideális annak megvitatására. Természetesen a szülőket fel kell venni a fedélzetre. És természetesen senkinek nem kell okostelefont vásárolnia, különösen az iskolai kiránduláshoz. És ami a legfontosabb: a téma időbe kerül, és több munka is.
Az osztályfőnök megkérdezheti a szülőket, mit gondolnak az okostelefonokról egy osztálykiránduláson, de természetesen a diákokat is. Ha a többség az okostelefonok mellett szavaz, mind a diákoknak, mind a szülőknek és a tanároknak meg kell alkotniuk az okostelefonok használatának szabályait. Ezután a jegyzetekből elkészíthető a kirándulás teljes műve.
További kérdések, amelyek felmerülhetnek a mobiltelefonok osztálykiránduláson történő használatával kapcsolatban:
• Engedélyezhetik-e a gyerekek, hogy saját alkalmazásokat telepítsenek a kiránduláshoz?
• Van-e a gyerekeknek saját adatmennyiségük? Amikor Igen, mennyit?
• Ki szabad fényképezni kit? Egyetértési nyilatkozatot kell készíteni
• Hogyan bánjunk azokkal, akiknek nincs okostelefonjuk?
Ez a helyzet jó ok arra, hogy a fényképek és videók témájával foglalkozzunk. Ezt megbeszélhetnék az osztállyal egy iskolai órán, hogy mindenki tudja, mit szabad és mit nem. A tanárok számára elérhető anyag például a kerületi médiaközpontokban, a körzeti arculati irodákban, a Klicksafe-ben vagy a Saferinternet.at webhelyen érhető el. Egy Németországon kívüli iskolai kirándulás során olyan témák merülnek fel, mint a barangolás, a mobil adat és a WiFi elérhetősége. Ez nagyszerű módja annak, hogy megismerje saját mobiltelefon-tarifáját.
Az iskolai kirándulás tehát jó alkalom lehet arra, hogy az okostelefont egy héten keresztül eszközként szemléljük. Például megfontolható, hogy az osztálycsoport használható-e ez idő alatt és hogyan. Mivel a tanárok nem kommunikálhatnak az osztállyal a WhatsApp-on keresztül, az is megfontolható lehet, hogy miért van ez így, és milyen alternatívák vannak erre. A Messenger témája a WhatsApp példáján keresztül például 2 óra alatt feldolgozható a Digitale-helden.de online műhelyével. Ez a tanfolyam a WhatsApp csoportok pozitív és negatív oldalait egyaránt megvizsgálja.
Ha rögzített pihenőidőkről állapodtak meg a szabályok, akkor közösen mérlegelhetjük ezek megvalósítását. Van-e fix hely az összes eszköz számára a szálláson? Ismeri az összes fedélzeti eszközt, például az alvó módot, és nem zavarja a módot, vagy olyan alkalmazásokat használ, mint a minőségi idő vagy a szabadidő?
Fotó és videó dokumentáció készíthető a tartózkodás ideje alatt. Például minden nap lehet egy csapat, amely az Ön által választott formában dokumentálja a napot. Arra azonban ügyelni kell, hogy a videókat helyben mentsék el, vagy - ha például Snapchat csoportos történetekről van szó - mindenkinek a beleegyezését megszerezték. Vannak speciális alkalmazások is - a Heise Online például betekintést nyújt.
Összességében elmondható, hogy az iskolai kirándulás jó alkalom lehet arra, hogy intenzívebben foglalkozzon az okostelefonnal. Az eszközök már nem tűnnek el, és mindennapos gyakorlás és a készülék vizsgálata szükséges, hogy mindenki megtalálja a maga értelmes használati változatát, és önállóan tudja használni az eszközt. És ezt csak akkor lehet megtanulni, ha az eszköz szintén rendszeresen használható. "
Mit gondol a mobiltelefon iskolai kiránduláson való használatáról?
Mobiltelefon nélküli zóna vagy ideális lehetőség az okostelefon, mint médium megismerésére - mit gondol a mobiltelefon iskolai kiránduláson történő használatáról? Milyen tapasztalataid vannak a mobiltelefon használatával egy iskolai kiránduláson, és szülőként hogyan kezeled ezt? Ön tanár és van tippje a használatára? Mindig hozza magával! Élénk eszmecsere elé nézünk.
Néhány ifjúsági szállónkban iskolai kirándulások is vannak, amelyek kifejezetten az új médiával foglalkoznak. Tökéletes kompromisszum lehet, ha a gyerekeknek otthon kell hagyniuk okostelefonjukat, de nem akarja elvenni a digitális iránti szenvedélyüket.