Nyelvi rendellenességek; II Farmacia Ta
A nyelvi rendellenességek mind a verbális, mind a nonverbális kommunikációra utalnak, kifejezve a megértés, a szóbeli kifejezés, az írás és az olvasás, az arckifejezések és a gesztusok összes hiányosságát.
A nyelvi rendellenességek gyakoriak a gyermekeknél, de a felnőttek is tapasztalhatnak ilyen hiányosságokat ischaemia vagy stroke következtében.
A nyelvi rendellenességek formái
Az ilyen típusú rendellenességeknek két fő kategóriája van: verbális és nonverbális. A verbális kommunikációban befolyásolható: beszédritmus (rendkívül gyorsított vagy nagyon lassú); verbális áramlás (a szóáramlás fokozott vagy fordítva, a mutizmusnak különböző formái lehetnek); hanglejtés. A nonverbális kommunikációban vannak bizonyos hiányosságok a ruházatban (ruházat, frizura), az arckifejezésben (arckifejezés), a gesztusokban (tics, sztereotípiák).
A verbális kommunikációs zavar leggyakoribb és könnyen felismerhető formája a dadogás. Íme ennek a rendellenességnek néhány jellemzője:
Képtelenség kifejezni magát folyékonyan, a torlódások, a hangok ismétlődésének és meghosszabbításának érzése; A feszültség és a megterhelés érzése a kifejezésben; A szóban forgó személy zavart vagy stresszes a beszéd nehézségei miatt; Pontosan ismeri azt a szót, amelyet ki akar mondani, de nem tudja kifejezni; Leggyakrabban kerülje a nehéz szavak kifejezését vagy kimondását.
Mit kell keresni?
A nyelvi rendellenességet kifejező jelek a következők: korlátozott szavak és gesztusok használata az igény kommunikálásában; szavak vagy mondatok egy részének kihagyása; bizonyos szavak helytelen hangsúlyozása a mondatban vagy a szó egy részében; egy gondolat kimondása és súlyos kifejezése, valamint az első szótag megismétlése; kerülni a szemkontaktust, az alacsony mosolyt, az érdektelenséget más emberek iránt; további hangok hozzáadása beszéd közben; céltalan játék, nagyon gyakran megismétlődik; az öröm, hogy egyedül játszunk és csak egy tárgy egy részére koncentrálunk; a könyv rögeszmés fordítása anélkül, hogy megpróbálnánk megnézni és felismerni a tartalmat; a szavak pontos kiejtésének nehézségei.
A hatékony terápiás kezeléshez meg kell határozni a nyelvi fogyatékosság okát és pillanatát. Nem mindig azonosítanak egyetlen okot, vannak olyan helyzetek is, amelyekben a mögöttes rendellenesség vagy fejletlenség az okok komplexusa.
Terápiás magatartás
A beszédzavarok nem múlnak el önmagukban, ezért beszédterápiára van szükség. Ne felejtsük el, hogy amit a logopédiai irodában végeznek, azt otthon is meg kell ismételni. Beszélünk a logopédiai kezelés hatékonyságáról, ha korán (optimális életkor 3-4 év) és a gyermek életének természetes környezetében történik.
A szülőknek, valamint azoknak, akik törődnek a gyermek oktatásával, rendkívül fontos szerepük van ennek a rendellenességnek a kezelésében. Különös figyelmet kell fordítaniuk arra, hogy nagy türelemmel felvértezzék magukat, és ne próbálják meg a gyermek képességeit meghaladó szóbeli előadásokat elérni. Másrészt hiba a szülők részéről, hogy a verbális kommunikáció szempontjából nem ösztönzik eléggé a gyermeket. Nem szabad utánozniuk a gyermek kifejezését, mert ez erősíti a kiejtési hibákat. A gyermeket nem szabad sokáig magára hagyni!
A pszichoterápiás irodában a játékos tevékenység segítségével a logopédus a következőket követi:
a külső környezet iránti érdeklődés fejlesztése és pozitív motiváció kialakítása felé a gyermek kedvenc tevékenységei - játék; képzési és hallgatási készségek fejlesztése, az arcmozgások és kifejezések jelentésének megfigyelése és értelmezése (személyes szemléletű mimika a gyermek utánzásával a felnőtt által); tréning és utánzási készségek fejlesztése mimika és pantomim játékok módszereként.
A szülők súlyos hibája az, hogy a gyermeket idegen nyelv elsajátítására kényszerítik, mielőtt fejlesztenék az anyanyelvükön való kommunikációhoz szükséges készségeket.
Lavinia Popescu
Pszichológus