Program - fegyelem Gyermekgondozás

1. ADATOK A PROGRAMRÓL

1.1 Felsőoktatási intézmény

ORVOSI EGYETEM ÉS CRAIOVA GYÓGYSZERÉSZET

MOA ÉS ORVOSI SEGÍTSÉG

ÁPOLÁS ÉS ORVOSI SEGÍTSÉG

1.6 Tanulmányi program/képesítés

2. Fegyelmezett adatok

Gyermek gyermekápolási gyermekgyógyászat,

2.3 A tanfolyam tevékenységeinek tulajdonosa

Assoc. Dr. Georgeta Ligia Stanescu

2.4 A szemináriumi tevékenységek tulajdonosa

Munkavezető Dr. Liliana Anghelina, asszisztens. Univ. Dr. Liana Cismaru, asszisztens Univ. Dr. Maria Veronica

Egyetemi docens, üzemvezető, egyetemi adjunktus.

2.6. Keretezés (alap/társított norma)

1. iskolai végzettség

szemeszter

2. típus) (tartalom)

3. típus) (kötelező)

Normál tevékenységek [óra/hét]

Összes óra

2.9. Fegyelem típusa (tartalom) 2)

2.10. Fegyelmi rendszer (kötelező) 3)

3. Becsült teljes idő (óra a tanítási tevékenység első félévében)

3.1 Heti órák száma

3.4 A tananyag összes órája

Az időalap elosztása:

Tanulmány tankönyv, tanfolyam támogatás, bibliográfia és jegyzetek szerint

További dokumentáció a könyvtárban, a speciális elektronikus platformokon és a terepen

Szemináriumok/laboratóriumok, házi feladatok, dolgozatok, portfóliók és esszék elkészítése

Egyéb tevékenységek i. Konzultációk, diákkörök

3.7 Az egyéni tanulmányok teljes órája

3.10 Kreditek száma 4)

Becsült idő összesen (óra a tanítási tevékenység második félévében)

3.1 Heti órák száma

3.4 A tananyag összes órája

Az időalap elosztása:

Tanulmány tankönyv, tanfolyam támogatás, bibliográfia és jegyzetek szerint

További dokumentáció a könyvtárban, a speciális elektronikus platformokon és a terepen

Szemináriumok/laboratóriumok, házi feladatok, dolgozatok, portfóliók és esszék elkészítése

Egyéb tevékenységek i. Konzultációk, diákkörök

3.7 Az egyéni tanulmányok teljes órája

3.10 Kreditek száma 4)

4. FELTÉTELEK (adott esetben)

5. CONDI Þ II (adott esetben)

5.1. természetesen

Videoprojektorral felszerelt tanterem, órák betartása az ütemterv szerint, a kurzus témái az analitikai program szerint

5.2. szeminárium/laboratórium

Előzetes előkészítés, egyedi laboratóriumi vizsgálatokkal

6. AKKUMULÁLT KÜLÖNLEGES KOMPETENCIÁK 6) 7)

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

A tanfolyam befejezése után a hallgató képes lesz:

§ állapítsa meg az egészséges és beteg gyermek speciális gondozási szükségleteit;

§ kidolgozza és végrehajtja az ellátási tervet; az eredmények értékelése;

§ olyan programokat dolgoz ki és végez egészségügyi oktatási tevékenységeket, amelyek a következőket tartalmazzák: az anya-gyermek egészségének elősegítése, a betegségek megelőzése és az orvosi ellátás alkalmazása;

§ reagál a gyakorlat állandó változásaira, hogy a rendelkezésére álló erőforrásokkal a legjobb minőségű ellátást kínálja;

§ átadja az ismereteket a betegnek vagy hozzátartozóinak;

§ felügyeli és képzi a kisegítő személyzetet;

§ támogatást, meleget és gondozást nyújt a beteg és a család jólétéhez;

§ ismeri és tiszteletben tartja az orvosi etika és a deontológia szabályait.

§ értékeli a gyermek táplálkozási állapotát;

§ azonosítsa a különböző hiánybetegségeket (alultápláltság, angolkór, hiányszegénység);

§ vigyázzon megfelelően az újszülöttre és a csecsemőre, a helyes etetési technikára (természetes és mesterséges, a változatos etetési technikára), az ételkészítési technikára - rizsnyálka, sárgarépaleves, tehénsajt; babafürdő;

§ végezzen antropometrikus méréseket (súly, hosszúság, kerületek) és értelmezze azokat a gyermek életkorának megfelelően;

ÁTFORDULÓ KÉSZSÉGEK

Autonómia és felelősség

erkölcsi tereptárgyak elsajátítása, szakmai és állampolgári attitűdök kialakítása, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy tisztességesek, őszinték, konfliktusmentesek, együttműködőek, megértőek legyenek a szenvedésekkel szemben, elérhetőek legyenek a közösség fejlődésében érdekelt emberek számára;
az erkölcsi értékek és a szakmai etika megismerése, tiszteletben tartása és hozzájárulásukhoz;
megtanulják felismerni a problémát, amikor felmerül, és felelős megoldásokat kínálni a megoldásukra.

· A sokféleség és a multikulturalizmus tiszteletben tartásának elismerése és tiszteletben tartása;

· A csapatmunka képességeinek fejlesztése vagy megtanulása;

· Szóbeli és írásbeli kommunikáció a követelményekről, a munkavégzés módjáról, az elért eredményekről, konzultáció a csapattal;

· Vegyen részt önkéntes akciókban, ismerje meg a közösség alapvető problémáit.

Személyes és szakmai fejlődés

7. Fegyelmezett célok (a megszerzett specifikus készségek rácsán alapul)

7.1 A tudományág általános célja

Általános célok: az emberi test normális fejlődésével kapcsolatos néhány alapvető fogalom elmélyítése a serdülőkor végéig a környezetében, valamint az élet ezen időszakának megfelelő alapvető patológia tanulmányozása. A diákok képzése a közösség igényeinek szakmai, erkölcsi és viselkedési szempontból történő kielégítésére központi cél. A tudományágon belül végzett tevékenységeket folytonosságuk biztosításával végzik, a tanfolyamoknak kitett elképzelések közvetlenül kapcsolódnak a Klinikán elvégzett gyakorlatból származó tevékenységhez.

ismerni a gyermek táplálkozási igényeit és alkalmazni a gyermek helyes táplálkozásának alapelveit születésétől serdülőkoráig; népszerűsíteni a csecsemők természetes táplálkozásának fontosságát, ajánlani az élelmiszerek diverzifikálásának szabályait;
az egészséges csecsemő szomatikus és pszichomotoros jellemzőinek értékelése, a teljes és koraszülött újszülött meghatározása;
felismerni a disztrófia és az angolkór eseteit, és levezetni azok okait;
felismerni a klinikai tüneteket, elemezni az okokat;
azonosítsa a súlyos klinikai helyzeteket (szenvedő csecsemő, beteg újszülött stb.);
a "szociális" esetek helyes felismerése és kezelése;
a gyermek pszichoszociális igényeinek felmérése és megválaszolása.

megvizsgálni az újszülöttet és a csecsemőt, megmérni a csecsemő derekát és kerületét, testtömegét a beteg kényelme érdekében;
a didaktikai anyag és a speciális felszerelések felhasználására
szomatometrikus módszerek megvalósítására
gyakorolni a gyermekek hőmérését
az ökológiai termékek betakarításának segítése és laboratóriumba szállítása
egészségügyi oktatási tevékenységek folytatása a gyermekek egészségének elősegítése, a betegségek megelőzése és az ellátás alkalmazása terén
végezzen néhány manővert a gyermek biológiai termékeinek betakarítására;
hogy elvégezzék a létfontosságú funkciók újraélesztésének alapvető manővereit
az ápoló diagnózis kidolgozása;

nyitottnak lenni az erkölcsi tereptárgyak elsajátítására, a szakmai és állampolgári attitűdök kialakítására, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy tisztességesek, őszinték, konfliktusoktól mentesek, együttműködőek, megértőek legyenek a szenvedésekkel szemben, elérhetőek legyenek a közösség fejlődésében érdekelt emberek megsegítésére;
az erkölcsi értékek és a szakmai etika megismerése, tiszteletben tartása és hozzájárulásukhoz;
megtanulják felismerni a problémát, amikor felmerül, és felelős megoldásokat kínálni a megoldásukra.
felismerni és tiszteletben tartani a sokszínűséget és a multikulturalizmust;
bekapcsolódni az önkéntes akciókba, megismerni a közösség alapvető problémáit.
hogy nyitott legyen az egész életen át tartó tanulásra,
tisztában lenni az egyéni tanulmányok szükségességével, mint a személyes autonómia és a szakmai fejlődés alapjaival;
tisztában kell lennie a beteggel kapcsolatos szereppel és kötelezettségekkel, a gyermek jogaival és szükségleteivel
empatizáljon a gyermekbeteggel való kommunikáció során és érzelmi támogatást nyújtson;
A csapatban való hatékony munkavégzés képességének megvalósítása és fejlesztése.

8.1 Tanfolyam (tartalmi egységek)

A gyermekgondozási tanfolyam tartalma - elemző program