Román nyelv és irodalom V. osztály 51 - 100 oldal - Flip PDF letöltése FlipHTML5
Leírás: kézikönyv
Kulcsszavak: Román, 5. osztály
Olvassa el a szöveges verziót
4 Adja meg, hogy szabadidejében milyen tevékenységeket végez a szüleivel. 5 Másolja a jegyzetfüzetbe a következő táblázatot Közös elemek Különböző elemek 3. EGYSÉG - A SZEMÉLYI IDENTITÁS FORRÁSAI, és írjon fel két közös és két különböző elemet Nică édesanyja, Nică anyja és édesanyja között. Édesanyád 6 Nézd meg az alábbi illusztrációkat, majd válaszd ki azt, amelyik szerinted megfelel a szövegben említett háznak. Argumentálja válaszát, 2-3 sorban. 7 Otthon laksz vagy tömbházban? Hogyan néz ki az otthona? 8. a. Nézze meg a Humulești környékének (Neamț) népviseleteit, és figyelje meg azok sajátos elemeit, figyelembe véve: az uralkodó színeket www.romanianmuseum.com Neamț alkotóelemei Az Ön területe b. Keressen az interneten információkat a környék népviseleteiről élsz, és kitöltöd a Hasonlóságok diagramot a közös elemekkel, valamint a Neamț és a környéked jelmezei közötti különböző elemekkel. Olvasási napló • Teljes terjedelmében elolvassa Ion Creangă „Gyermekkori emlékek” című irodalmi művét, majd elkészíti az olvasási napló könyvét. Adja hozzá ezt a lapot személyes portfóliójához, amelyet értékelésre bemutat. 49
4. EGYSÉG BARÁT GYERMEKKÖR Olvasás • Leíró irodalmi szöveg (töredék; teljes szöveg). Beszélt nyelv (személy) • Nem irodalmi leíró szöveg (részlet) Írás • A szöveg részei. Bekezdések. Leíró összetétel • Tartalom. Folyamatos nem irodalmi szöveg A kommunikáció felépítésének elemei • Főnév (a kifejezés, az osztály, mely nem, szám és nem) • Előszó • A határozott cikk és a határozatlan cikk • A név. Szintaktikai funkciók • Melléknév (végződés, osztály, mely, megállapodás, összehasonlítás mértéke) • Demonstratív cikk (melléknév) Szóbeli kommunikáció • Az érzelmek megfelelő kifejezése a kommunikációban • Kommunikatív attitűdök. Figyelem, empátia népek közötti kommunikáció • Történelmi személyiség, viselkedési modell 73
4. EGYSÉG - BARÁT GYEREKKOR gondolkodjunk el a SZÖVEGEN! 1 Adja meg, miért vásárolta meg az elbeszélő „akvarelljeit és színes ceruzáit”. Ezután nézze meg a kis herceget ábrázoló rajzokat, és készítsen egy szöveget, amelyben ábrázolja, tekintettel a szöveg-kép összefüggésre. 2 A két szereplő találkozása során a gyermek felkéri a juhot, hogy rajzoljon juhot; mivel egyik változat sem kielégítő, az alábbi rajzot készíti. Tükröződik a fejedelem váratlan reakcióján, amelyet az adott idézet reprodukál, és 30-50 szóból álló szöveget alkot, amelyben bemutatja. - Ez a doboz. A juh, amire vágysz, bent van. Csodálkozva néztem, ahogy kis bíróm arca felcsillan. - Pontosan ezt akartam! Gondolod, hogy ennek a juhnak sok fűre van szüksége? - Miért? - Mert a házam nagyon zsúfolt. - Minden bizonnyal elég lesz. Adtam egy kis juhot. A rajz felé hajtotta a fejét: - Ez nem olyan kicsi. Ezt nézd! Elaludt. És így találkoztam a kis herceggel. ”Napló olvasása • Olvassa el Antoine de Saint-Exupéry„ A kis herceg ”teljes könyvét. Készítsen egy lapot az olvasási naplóból, és adja hozzá ezt a lapot a személyes portfóliójához, amelyet értékelésre bemutat. 78