Személyes fejlődés tanfolyam középiskolások számára, online tanfolyam platform és táplálkozási órák
Online oktatási platform létrehozása, ahová a tanárok órákat tölthetnek fel a tanulók és a diákok számára, személyes fejlesztő tanfolyam, középiskolásoknak szentelve és az érettségi programban strukturálva, vagy egy online platform, ahol a tanárok profitálhatnak a tanfolyamokból, így az órák osztály „különbözik” és túllép az iskolai tanterven, olyan ötletek, amelyeket a kolozsváriak szeretnének megvalósítani a városukban, és amelyekre részvételi költségvetési projekteket nyújtottak be.
A kolozsváriak a részvételi költségvetési folyamatnak szentelt oldalon, amelyet a kolozsvári városháza indított el erre az évre, olyan projekteket és ötleteket javasoltak, amelyeket a városukban lehetne alkalmazni. Összesen írja Mediafax, 199 projektet nyújtottak be, a benyújtási határidő augusztus 11-én, vasárnap jár le.
”A részvételen alapuló költségvetés-tervezés a kolozsvári városháza által lefolytatott folyamat, amelyen keresztül a kolozsvári közösség ötletei és kezdeményezései megnyilvánulnak és valósággá alakulnak. Ez egy nyílt, befogadó és átlátható folyamat, amelyen keresztül a közösség tagjai közvetlenül részt vesznek a kiadások prioritásaival kapcsolatos döntések megfogalmazásában a helyi költségvetésből "- mutatják be a részvételen alapuló költségvetés-tervezés honlapján.
Az idézett forrás szerint hat kategóriában nyújtottak be projekteket - Sávok, járdák és sétálóutcák, Mobilitás, akadálymentesítés és közlekedésbiztonság, Zöldterek és játszóterek, Közterek fejlesztése (városi bútorok, közvilágítás), Oktatási és kulturális infrastruktúra és A digitális város, lesz a következő évben végül 15 projektet hajtottak végre, amelyek mindegyike legfeljebb 150 000 euró összegű.
Az önkormányzat naptárának megfelelően a projektek értékelésére augusztus 12. és szeptember 22. között kerül sor, szeptember 23. és október 20. között a szavazás első szakaszára kerül sor, amelyben a kolozsvári polgárok összesen 30 projektet választhatnak a bemutatott területek közül. november 17-ig, a szavazás második szakasza, végül 15 projekt maradt.
A végeredményeket november 25-én teszik közzé, a szavazatokon alapuló hierarchiák, utána költözik megvalósításuk és finanszírozásuk 2020-tól kezdődően.
Amit a kolozsváriak javasoltak az oktatási/digitális területen. Néhány projekt
Online tanfolyam platform, tanulási források - a projektet javasolta Bogdan Goada
"Online oktatási platform létrehozása, ahová a tanárok órákat tölthetnek fel (videó, szöveg), és a diákok hozzáférhetnek ezekhez az órákhoz. Számos példa létezik angol nyelven ilyen platformokra (mind ingyenes hozzáféréssel, mind fizetős hozzáféréssel), de a román vagy román felirattal ellátott tanfolyamok szinte nincsenek. Megemlítem, hogy ebben a projektben csak a platform készül, a tartalom (tanfolyamok) nem. Ezek később minden tanár egyéni és önkéntes hozzájárulásával jönnek létre. Ezzel párhuzamosan később egy központosított tartalom/tanfolyam program is kidolgozható.
Miért kell támogatni/megvalósítani a projektet: Annak érdekében, hogy a hallgatók (esetleg kezdő tanárok is) egyszerű és gyors hozzáférést kapjanak a romániai legjobb tanárok által ismertetett órákhoz és tanfolyamokhoz.
Forgatókönyv: A gyermek nem értette a ma az iskolában tanított órát (biológia, kémia, fizika, matematika stb.). A szülők/nagyszülők nincsenek képesek segíteni neki (nem tudom, nem tudok két munkát végezni, hogy támogassák), és nincsenek anyagi lehetőségeik sem arra, hogy gyermeküket meditációkra küldjék. A válasz az új platformról származhat, ahová egy tanár (vagy akár több is) már feltöltött egy videót (vagy még többet) az adott leckével (például: Pythagoras tétele). Így a gyermeknek extra esélye van arra, hogy megértse a leckében bemutatott fogalmat.
A tanárok és még az intézmények is szeretnének minél több hallgatónak segíteni (altruista érvelés), és ezen a platformon fognak órákat tartani. A tanárok/intézmények emellett meg akarják mutatni tudásukat és tanítási készségeiket (egocentrikus érvelés), és hozzá fognak járulni. "
Középiskolai személyiségfejlesztő tanfolyam, a Baccalaureate program felépítésével - a projekt által javasolt Crișan Éva
"A tanfolyam a román nyelv és irodalom érettségi programja alapján készült, színházi technikákon, pszichodramatikus módszereken és kognitív stimuláció-figyelem, emlékezet, képi gondolkodás, észlelés és nyelv stratégiákon alapul.
Miért kell támogatni/megvalósítani a projektet: Az érettségi program alapján strukturált, a tanfolyam lehetőséget kínál a vizsga információinak szabad, spontán és kreatív módon történő beolvadására, az akadémiai szigortól mentesen. A tanfolyam megtervezésének oka a jelenlegi oktatási rendszer által megkövetelt magas tanulmányi színvonal és a hallgató számára releváns személyes oktatási módszer hiánya. A román irodalom és dramaturgia felbecsülhetetlen értékét a középiskolás diák számára számára jelentős módon és a mindennapi életében közvetlenül alkalmazható módon továbbítja. A program lehetővé teszi az összes elemzett téma, az érettséginél megjelölt tantárgy megközelítését olyan szemszögből, amely közvetlenül magában foglalja a középiskolások erőforrásait, kreativitását, spontaneitását, az irodalmi helyzetek megértését, a mindennapi életre gyakorolt hatással, fogalmi hasonlóságuk révén. A tanfolyam célja egy élő gondolkodás fejlesztése, kreatív energia generálása. "
Online erőforrás platform. Tanárképző Intézet - Georgescu Iulia által javasolt projekt
Miért kell támogatni/megvalósítani a projektet: Az oktatóknak és a tanároknak modern, vonzó tanulási módszerekhez kell hozzáférniük a hallgatók számára, akikkel dolgoznak, beleértve a technológiát is. A fejleszteni kívánt platformon keresztül tanfolyamokat kínálunk a tanároknak, hogy az osztályok különbözőek legyenek, túllépjenek az iskolai tanterven, előtérbe helyezzék a diákokat és lehetőséget kapjanak új készségek fejlesztésére a tanulási folyamat során. Az előnyök hosszú távon beláthatóak és kiépülnek: az oktatók és a tanárok egyre több online munkát kezdenek, fejlesztik a különféle oktatási erőforrások használatának képességét, fokozatosan bevezetik az interaktív tanulási módszereket a hallgatók körében, és utóbbiak úgy érzik, a tanulási folyamat része, ahelyett, hogy nekik adják, hozzáférhetnek valamihez, amelyet közösen építettek fel, mint oktatási erőforrást. "
Táplálkozási osztályok a középiskolai osztályokban - a projekt javaslata Bianca Dedu
"A Samsara Foodhouse célja táplálkozási órák vezetése a középiskolai osztályokban Kolozsvár központi területén található főiskolák és iskolák Ezen órákon keresztül, az V-VIII. osztályos tanulók táplálkozási foglalkozásokon vesznek részt, melyeket speciális táplálkozási szakemberek tartanak, akik tájékoztatják a tanulókat az egészséges és kiegyensúlyozott életmód jelentőségéről. A táplálkozási órákat informatív anyagokkal, interaktív játékokkal és nyílt beszélgetésekkel támogatják, amelyeken keresztül a hallgatók könnyedén be tudják asszimilálni és megérteni a táplálkozás, valamint a mentális és fizikai egészség fogalmait.
Miért kell támogatni/megvalósítani a projektet: Úgy gondoljuk, hogy ezek a táplálkozási órák, amelyeket egy szakember megfelelően támogat, hozzájárulhatnak a hallgató felnőttkori tapasztalatához és képzéséhez. Az egészséges és kiegyensúlyozott életmód átfogó megértése javíthatja az életminőséget, ami szellemileg és fizikailag is érezhető. Úgy gondoljuk, hogy a 10-14 éves korosztályban a gyermek nagy megértési és kíváncsisági képességgel rendelkezik, amely alapvető intervallum a vélemények és elvek kialakításában. "
Van könyve, ingyenes tömegközlekedése van - a projektet javasolta Victor Miron
”A„ Van egy könyv, az ingyenes tömegközlekedés része ”című projekt révén javasoljuk, hogy minden olyan polgár, aki tömegközlekedéssel utazik Kolozsváron és a nagyvárosi térségben, részesüljön az ingyenes utazás előnyeiben, ha busszal, trolibusszal vagy villamossal könyvet olvas, 2020-ban pénteken, szombaton és vasárnap.
A koncepciót eredetileg Victor Miron, a Könyvek az arcon kampány kezdeményezője javasolta 2014-ben, majd 2015-ben Kolozsváron pilotként hajtották végre. Később négy új helyi kampányban folytatták. Ezt Temesváron (Caransebes) és egy lengyelországi városban is megismételték, országos és nemzetközi szinten is nagyra értékelték.
A projektet jelenleg validálják és fejlesztik, ezért előállunk javasolja, hogy legyen állandó helyi létesítmény, illetve a bevált gyakorlat modellje, amelynek lehetősége van méretezésre és replikációra nemzeti és nemzetközi szinten.
Az alábbiakban néhány megvalósítási lehetőséget javasolunk, amelyeket figyelembe kell venni és megvitatunk a részvételen alapuló költségvetés-tervezés folyamatában: Ingyenes hétvégén - pénteken, szombaton és vasárnap - érvényes; Kolozsvár városában - Napoca és/vagy a nagyvárosi terület; egész nap és csak nyomtatott könyvet olvasó utazóknak (nem e-könyvet vagy hangoskönyvet); miért? mert ha lát valakit nyomtatott könyvvel, akkor nyilvánvaló, hogy az illető olvas, míg az eszközökön kétségek merülhetnek fel, ha az emberek olvasnak vagy mást csinálnak - játszanak vagy csak interneteznek; ápolni akarjuk az olvasói magatartást és étvágyat, és hiszünk a példa erejében; amikor látunk, hogy valaki más olvas egy fizikai könyvet, aktiválódnak a "tükörneuronjaink", és ezért szívesen olvasunk - részletek az 1. függelékben egy kód/kártyaolvasó beolvasása alapján (digitális megoldások - csökkentjük a költségeket, de információkat is gyűjtünk arról, hogy hány az utasok részesülnek a létesítményből).
Miért kell támogatni/megvalósítani a projektet: A projekt ösztönzi a tömegközlekedés használatát; Hangsúlyozza az olvasás és általában az oktatás fontosságát; hanem a hallgatók jelentősége a város fejlődése szempontjából; a város minden területén nem csak az ingyenes vonalakon utazhatnak; Hozzájárul a kolozsvári fejlesztési stratégia által a 2014–2020 közötti időszakban elfogadott kulcsfontosságú stratégiai irányokhoz: "Innováció, egyetem, részvétel".
A 2019-es évet az elnökség a könyv évének nyilvánítja Romániában, és Kolozsvár megszilárdíthatja státuszát az olvasás ösztönzőjeként az országban. Kolozsvár rávilágíthat a kultúra iránti aggodalmára, valamint arra, hogy ösztönözni kívánja a kultúrát és az olvasást ösztönző kezdeményezéseket 2020 óta. Az olvasás a status quo és a márkaépítés kérdésévé válik - intelligens város.