Szerepjáték gyermekeknél

Akár indiánok, macskamamák vagy gyermekorvosok: A gyerekek nemcsak a karneválon szeretnek szerepbe csúszni. És közben sokat tanulnak.

Valószínűleg még emlékszel arra, amit a szakértők „szerepjátéknak” neveznek, amikor visszagondolsz gyermekkorodra: A szomszédságból vagy a napközi otthonából származó barátaiddal együtt különböző szerepekben játszottál, például: „anya, apa, Gyermek "," kórház "," rablóbanda "vagy" macska család ".

Általában a mindennapi élet helyzeteit vagy a könyvek vagy filmek jeleneteit újrateremtik, kiegészítik vagy „átírják”. És gyakran olyan témákat is felölelnek, amelyek különösen aggasztják a gyermekeket, például „kórház” vagy „orvoslátogatás”, ha valaki a közvetlen közelében volt vagy beteg. Éppen ezért a szerepjáték sokat elárul a gyermekek tapasztalatairól, és gyakran arról is, hogy milyen aggodalmakat és igényeket foglalkoztatnak.

A szerepjátékok "nőnek"

A szerepjátékok hároméves kor körül kezdődnek, de a gyerekek gyakran élvezik ezt általános iskolában. Nagyon tipikus és gyakori játékforma a napközi és az óvodáskor alatt.

Az első hároméves kor körüli szerepjátékok kezdetben nagyon egyszerű történetek. Végül is a kicsiknek sokat kell tudniuk:

• Ki kell találniuk egy „akciót” („Cicák vagyunk, és ennivalót keresünk”), és ki kell gondolniuk a szerepeiket („Én vagyok a baba macska, te pedig az anya macska.”).
• Olyan jól kell tudniuk beszélni, hogy megegyezhessenek egymás között, hogy pontosan mit akarnak játszani, és ki melyik szerepet játssza.
• És egy bizonyos ideig képesnek kell lenniük szerepük betöltésére, ami néha nehéz a kicsik számára.

Legkésőbb négyéves koráig szinte minden gyerek szerepjátékot játszik, és ötödik születésnapja körül hozzáad egy újabb készséget, amely egyre bonyolultabb és hosszabb szerepjátékokat tesz lehetővé: Most már a kezdetektől tervezhetnek egy játékot, kidolgozhatnak különböző történeteket és maguk is. egyre jobban kommunikálni róla. Így most megnézheti, hogyan fejlesztik a gyerekek együtt a játékötletet, és megbeszélhetik a játék menetét. Tárgyalások folynak arról is, hogy kinek szabad játszani, és kinek nem.

Miért olyan fontos a szerepjáték?

Szerepjátékuk során a gyerekek fontos tapasztalatokra tesznek szert, és úgymond „bejárják magukat a felnőttek világába”. Pontosabban, ez azt jelenti:

1. Szerepjátékban a gyermek a felnőttek világával foglalkozik. Szimulálja a mindennapi helyzeteket és megismeri a felnőttek világát, feladataikat és szerepüket a mindennapi életben, és játékosan foglalkozik a különböző szakmákkal is.

2. A szerepjátékban a gyermek megtanul együtt érezni másokkal. Különböző szerepekre oszlik, néha apa vagy anya, rendőr, gyermekorvos vagy buszsofőr. Különböző perspektívákat alkalmaz, és megtanulja „más szemmel” látni a világot, és együtt érezni másokkal.

3. A társas viselkedést a szerepjátékban gyakorolják. A közös szerepjátékokban a gyerekeknek koordinálniuk kell egymással, és például meg kell állapodniuk a szerepek megosztásában és a cselekvés menetében. Ily módon megtanulnak egy csoportba illeszkedni, toleránsnak lenni, de saját ötleteiket és elképzeléseiket is be kell hozniuk, érvényesíteniük vagy kompromisszumokat kötniük. A gyermekek egymást megfigyelve is tanulnak egymástól.

4. A szerepjátékban a gyermek megtanulja és gyakorolja a szabályok betartását. A játék előrehaladtával a gyermek megérti, hogy mire vonatkoznak a szabályok. És könnyebb olyan dolgokat megtenni, amelyek egyébként nehezek lehetnek számára, de most a szerepéhez tartoznak, például megosztani, csendben maradni, csendben maradni vagy kitartást tanúsítani.

5. A szerepjáték segít a tapasztalatok feldolgozásában és a félelmek csökkentésében. A megtapasztalt szerepjátékkal a gyerekek könnyebben feldolgozhatják. A félelmeket így is lehet kezelni: például néhány gyermek megpróbálja legyőzni a kutyáktól való félelmét azzal, hogy többször kutyának játszik.

6. A gyermek a belső konfliktusokat "átélheti" szerepjátékban. Például: Az a gyermek, akinek nem szabad „piszkos” szavakat mondania, egyszerűen hagyja, hogy babája ezeket a szavakat mondja, hogy „anyaként” szidja őket. A gyermek a "szemtelen babababa" szerepét tölti be, és azt éli meg, amit nem szabad. Ugyanakkor az anya szerepébe csúszik, aki ismét szidja és betartja az anyai szabályokat.

7. A gyerekek a játékban gyakorolják nyelvi és kifejezési képességeiket. Megismered az új szavakat, és megtanulod egyre jobban kifejezni magad és megérteni másokat.

Hogyan támogathatja gyermeke szerepjátékát

• Az álruhák, a sminkek és a kellékek megkönnyítik a gyermekek számára a szerepjátékba való belekezdést. A legjobb, ha egy "anyaggyűjteményt" hozunk létre az álruhák számára, eldobott ruhákkal és ékszerekkel, régi kalapokkal, törölközőkkel, de például kötésekkel vagy műanyag edényekkel is. Ennek nem kell teljesnek lennie - a lakásban és a gyerekszobában mindig van valami, amit egy kis fantáziával „átalakíthatunk” a kívánt tárgygá.
• A játékipar számos „valódi” kinézetű kelléket kínál, például orvosi készletet vagy kiegészítőket a „gyermekposta” számára. Gyakran szépek, de nem szükségesek, mert a gyermek fantáziája (szinte) nem ismer határokat. Ezenkívül: Ha a játék kellékei túlságosan hasonlítanak a valós tárgyakhoz, akkor már nem annyira sokoldalúak.
• A felnőtteknek gyakran nehéz szörnyet játszani forgó szemmel és álcázott hangokkal, vagy ordító oroszlánként besurranni egy képzeletbeli dzsungelbe. Mindenesetre próbáld meg!
• Gyermeke jó rendező! Tehát hadd irányítsa. Inkább kérdezd meg: "Mi legyek?" Vagy "Jó vagy rossz Oroszlán vagyok?"
• Cserébe javasolhat egy játékot az irányítása alatt, például ha fel akarja készíteni a gyermeket az orvos látogatására. Ön vállalja a gyermekorvos szerepét és közvetíti, hogy mi fog ott történni. (Állapot: 2020.8.23.)

Eltérő rendelkezés hiányában az ezen az oldalon található szöveg szerzői jogi védelem alatt áll, és a Creative Commons Nevezd meg - Nem Kereskedelmi - Nincs feldolgozási licenc 3.0 németországi engedéllyel rendelkezik. Kérjük, vegye figyelembe a használati utasítást.

---