Tanuljon meg megtanulni 15 hatékony tanulási tippet, tanulási módszereket és stratégiákat BACKWINKEL Blog

Ha a gyerekek lassabban tanulnak, mint mások az iskolában, ez nem jelenti azonnal azt, hogy nem próbálnak elég erősen vagy kevésbé tehetségesek. Talán a megfelelő tanulási stratégia egyszerűen hiányzik. Ebben a bejegyzésben megtudhatja, hogyan tanulnak hatékonyan a gyerekek.

Tipp: Természetesen a cikkben felsorolt tippek is megfelelőek Tinédzserek és Felnőttek, Az a Tanulj meg tanulni akar. Legyen szó iskolai, gyakornoki, munkahelyi, tanulmányi vagy életre szóló célokról.

A kisgyerekek mintha önmaguktól tanulnának új dolgokat, az óvodában pedig a játékos tanulás a legfontosabb. De néhány diák számára a tanulás vágya valahogy elmarad. A megfelelő tanulási stratégia segít abban, hogy a tanulási szórakozás visszatérjen. Bemutatjuk a tanulási módszereket és tippeket adunk a tanuláshoz - a további tanulási siker érdekében.

tartalom

1. Miért nehéz a tanulóknak gyakran tanulniuk?
1.1 Hogyan működik a tanulás
1.2 Amire a hallgatóknak szüksége van

2. Milyen tanulási módszerek vannak?
2.1 Hogyan lehet felismerni az egyéni tanulási módszereket
2.2 Miért nem jelennek meg egyedül a tanulótípusok?

Miért nehéz a tanulóknak gyakran tanulniuk?

A tanulás során segít megismerni a fejünk működését. Mert ott zajlik, megragadva, megértve és nyomon követve. Agyunk világbajnok a tanulásban. Ez sok tanuló számára, aki fáradságosan keveri a szókincset, nem tűnhet különösebben hihetőnek. De az agyunk mindig tanul, nem tehet másképp.

Az arany híd az emlékezetbe képeket készít. Míg az agy bal fele gondoskodik a logikáról és a nyelvről, addig az agy jobb fele képeket dolgoz fel. A tanulás akkor működik a legjobban mindkét féltekét aktiválta akarat. Ezért képzelet nagy segítség a trükkös feladatok megoldásában.

Próbáld ki te is. Csatlakoztassa mind a 9 négyzetet csak 4 egyenes vonallal, szakadás nélkül. Legyen kreatív, találjon ki valamit. (A megoldás a végén van.)

Hogyan működik a tanulás

A tanulás azt jelenti: az ismeretek tapasztalatból történő felépítése. Ez nem jelent mást, mint azt, hogy az új ismeretek mindig a már meglévő ismeretek alapján alakulnak ki. Megkapják-e a hallgatók a lehetőséget arra, hogy felhasználják korábbi tudásukat, és szerezzenek-e egyet Kapcsolat lakókörnyezetükkel termelni, ők az üzletben vannak. Számukra még unalmas tananyagok mellett is nehezebb a labdán maradni. Ha az építkezés iránti vonakodás nagyobb lesz, mint a „késztetés a konstrukcióra”, az érdeklődés a tantárgy iránt csökkenhet a tanulás növekedése ellenére is.

Amit a tanárok újra és újra megtudnak, azt a tudomány bizonyítja: A pubertás alatt a tanulás növekedését nem érdemes megemlíteni. Hibáztatni Az építkezés szem előtt tartva, mert a pubertás kezdetével az agy valódi növekedési rohamot él át. Az idegjelek gyorsabban futnak, de egyes utak most már merevebbek és már nem olyan rugalmasak. Ezért egy idegen nyelv megtanulása is nehezebb.

Amire a hallgatóknak szüksége van

A varázsszó a motiváció. Ez nem azt jelenti, hogy a gyerekeket jó érdemjegyekért járó jutalommal „megvesztegetik”. Természetesen a dicséret jó ösztönző. A legfontosabb, hogy dicséretet mondjon a gyermeknek azért, mert erőfeszítéseket tett és egy adott feladatot végzett. Az önbecsülés szempontjából nagyon fontos a teljesítmény érzéseképes lenni. Döntő fontosságú, hogy a gyerekek ötvözhessék önmaguk tanulását az eredménytudattal.

Az aktivált agy remek alap, de ez kevéssé használható, ha hiányzik a motiváció a tanulásra. Aztán még nehezebb lesz leülni és a munkájára koncentrálni. A tanulás megtanulása azt is jelenti, hogy képes motiválni önmagát. Az iskolai siker érdekében az önkontroll fontosabb, mint az intelligencia. Ezért olyan fontos, hogy a hallgatók megtudják, mennyire könnyű maguknak tanulni.

Milyen tanulási módszerek vannak?

Az információk az érzékeken keresztül érkeznek, és mindenki egy bizonyos érzékszervi csatornát preferál. Az egyik könnyebben megőrzi azt, amit hall, a másik megérti azokat a dolgokat, amelyeket jobban lát. Ennek alapján különböző tanulási módszerek írhatók le. 1 Számos modell létezik erre. Bevezetjük a leggyakoribb neveket.

Ez az 5 alapvető tanulási módszer:

auditív → hallgatással tanulás
vizuális → tanulás látással
tapintható-motorikus → érintéssel, mozgással tanulás
verbális-logikai → olvasással, elemzéssel tanulás
kommunikatív → beszélgetések útján történő tanulás

Az egyik itt beszél Tanuló típusok. A „tanuló típus” kifejezés valójában nem érvényes, mert az érzékszervi csatorna előnyben részesítése nem rögzített személyiségjegy. És a tanulási helyzet is szerepet játszik. Például egy hurok megkötése érdekében még a „vizuális tanuló” is csak motorosan tanulhat, ha „maga csinálja”.

Így ismeri fel az egyéni tanulási módszereket

Hallgató tanulók Szeret énekelni és szeretni a zenét, szeret hallani történeteket, könnyen tanulhat fejből, hangszövegekkel dolgozik és könnyebben tanul, ha szövegeket hall.

Vizuális tanulók szeret nézni a képeket, értékelni egy szép tanulási környezetet, sokat írni, szeret színes jelölőkkel dolgozni, és könnyebben tanul, ha a képet és a szöveget kombinálják.

Tapintható motoros tanulók használják a kezüket beszéd közben, szeretnek különböző anyagokkal dolgozni, ritmust készíteni, szeretnek megragadni és könnyebben tanulni, amikor mozognak.

Szóbeli és logikus tanulók folytassa szisztematikusan, az áttekintésekhez és a táblázatokhoz hasonlóan, mindig mindent tudni akar, szereti a rejtvényeket megoldani és könnyebben tanulni, amikor szövegeket olvas és ír.

Kommunikatív tanulók nem szeret egyedül tanulni, párbeszédben gondolatokat fejleszteni, szeretni megosztani a sikereket másokkal, szeret szerepjátékot játszani és könnyebben tanulni párban vagy hármasban.

Miért nem teljesítenek egyedül a tanuló típusok?

A tanuló típusának meghatározása tendenciát jelez. A tanulók többnyire „vegyes típusok”, akik különböző megközelítések kombinációjával tanulnak a legjobban. Alapjában véve így van mindegyik más és más típusú tanulóval rendelkezik. Különösen azért, mert a tanuló motivációja, érdeklődési köre és személyisége fontos tényező.

A tanulási siker akkor a legnagyobb, ha a tananyag a lehető legtöbb érzékszervi csatornán keresztül felszívódik. Mivel minél több érzékelési mező vesz részt az agyban, annál élénkebbek a mentális kapcsolatok. Ez viszont növeli a figyelmet és a motiváció a tanulásra.

Arányai annak, hogy átlagosan mennyit tartunk meg ilyen módon:

Amit hallunk: 20%
Amit látunk: 30%
Amit hallunk és látunk: 50%
Amiről beszélünk: 70%
Amit mi magunk teszünk: 90%

Tanuljon meg tanulni, így működik - 15 hatékony tanulási tipp

Hogyan tanulsz rendesen? A tanulás sikeréhez a tanulóknak saját tanulási stratégiákra van szükségük. A következő tanulási tippek segítenek:

1. Állandó tanulmányi hely létrehozása
Fontos a nyugodt tanulási környezet. Nem feltétlenül a saját szobájának kell lennie, még egy egész íróasztalnak sem, de a helyet csak a munkára kell fenntartani. Mert a rögzített szokások nagyszerű tanulási segítséget jelentenek. Ez magában foglalja a rögzített tanulási idők meghatározását is.

2. Hozzon létre egy jó közérzetet
A tanulmányi helynek működőképesnek, ugyanakkor kényelmesnek kell lennie. Nincs zavaró tényező, kérjük, a mobiltelefon és a televízió ki van kapcsolva. Lehet, hogy gyermeke jobban képes koncentrálni a lágy háttérzene használatával. Van, aki szereti a háttérzajt, másoknak abszolút csendre van szükségük, hogy tanulási módba lépjenek.

3. Tesztelje a tanulási módszereket
Tudja meg a gyermekkel, melyik tanulási módszert részesíti előnyben. Vegyél egy nehéz témát, és olvasd el, rajzolj egy képet, beszélj róla a gyerekkel, és magyarázd el neked, vagy végezz el egy kísérletet rajta. Így a gyermek megtanulja az anyag megértésének legegyszerűbb módját.

4. Lásd a nehézségeket mint lehetőségeket
Az olyan gondolatok, mint „amúgy sem tehetek ilyet”, valódi motivációs gyilkosok. Ne terhelje a gyermeket túl magas elvárásokkal. A magas szintű teljesítmény érzése blokkolhatja a tanulást. A gyermeknek tudnia kell, hogy a tanulószobában hol ülnek Hibák megengedettek vannak. Az a mondat, hogy "Ez nehéz, de megfelelek a kihívásnak", növeli az önbizalmat is.

5. Készítsen tanulmánytervet
Az agyunknak időre és szerkezetre van szüksége a tanuláshoz. A jó tanulási terv figyelembe veszi az egyéni tanulási ütemet. Először az előkészítés, majd a tanulási szakasz következik, majd az ismétlési szakasz, végül az ellenőrzési szakasz. Ha osztálybajnokság esedékes, több napot kell tervezni a gyakorlásra.

6. Váltás a tanulásra
Ha erős benyomások és tapasztalatok fedik le a gondolkodást, akkor nehéz kikapcsolni és áttérni a tanulásra. Kis koncentrációs gyakorlatok segítenek, 2-3 perc elegendő.

7. Készülj fel a tanulásra
A megfelelő előkészítés sok időt és energiát takarít meg. Így lehet megtenni: Először mindig gondosan olvassa el a munkarendet és a vonatkozó dokumentumokat. Ezután reprodukálja a tartalmat saját szavaival, beszéddel, írással vagy vázlattal.

8. Állítson be mérföldköveket
Ha a tananyagot részekre osztja, és szakaszokon dolgozik rajta, akkor nyugodtabban tanul. Mivel a színpadi győzelmek olyan sikerek, amelyek pozitívan érzik magukat és elkerülik a stresszt.

9. Kezdjen valami egyszerűvel
Ami a házi feladatot illeti, sokaknak még az elkezdését is nehéz. Egy nehéz téma még félelmetesebb. Ezenkívül az agynak körülbelül negyed órára van szüksége ahhoz, hogy csúcsformába kerüljön. Ezért a „bemelegedési időt” szórakoztató témákra kell használni.

10. Jegyezze fel a sorrendet
A változatosság hiánya akadályozhatja a tanulás sikerét. Hasznos a különböző tanulási formák közötti váltás, például az írásbeli és a szóbeli. Hasonló tantárgyakat szintén nem szabad egymás után megtanulni, különben fennáll az összetévesztés veszélye. A mozgás rövid szünete ismét megtisztítja a fejét.

11. Képek társítása
Ha vizuális ötletet mentünk a témához, akkor a tanultak sokkal jobban ragaszkodnak. Az asszociatív szóképek segítenek a szókincs tanulásában is. 2 A tartalmat intenzívebben gondolják át, amikor a gyermek saját példákat talál ki a tanulási témára.

12. Készítsen gondolattérképeket
A gondolattérkép nagyszerű módja annak, hogy a új téma nak nek szerkezet - és a saját gondolatait is. A vizuális eszközök, például a nyilak, a mocorgások és a színes jelölők áttekintést nyújtanak. A fiatalabb gyerekek könnyedén megtanulhatják a fogalmakat egyszerű, képes gondolattérképek segítségével.

13. Írjon "csalólapot"
Bárkinek, aki csalólapot készít, a lényegre kell szorítkoznia - és nagyban koncentrálnia kell a fontos tényekre. Ha nem szeretne csalásról beszélni, javasoljuk, hogy sűrítse újra a témát, és használjon színes jelölőket. Gyakran a gyermek vizuális formában emlékszik vissza a papírlapra az óra alatt.

14. Legyen kreatív
Ha a tananyagot izgalmas történetekbe csomagolják, az elvont témákat könnyebben megértik. Sok gyermek szeret festeni vagy kézimunkázni egy témában. Ha a tanulási tartalom képekhez és érzelmekhez kapcsolódik, annál gyorsabban kerül a hosszú távú memóriába.

15. Tartson szüneteket
A rendszeres szünetet tartók sikeresebben tanulnak. Mivel az agynak időre van szüksége a tanultak feldolgozásához és strukturálásához. Intenzív tanulási szakasz után a sport a lényeg. A szabadidő, a friss levegőn végzett testmozgás és a megfelelő alvás segíti a tanulást.

Többcsatornás tanulás - 3 hatékony módszer

Állomás tanulás

Az állomástanulás során egy témát különböző szögekből néznek meg. Nagyszerű esély arra, hogy minden érzékszerved játékba lendüljön. Állomásról állomásra minden hallgató nemcsak tanul valamit a témáról, hanem a tanulási stílusról is, ami a legjobban tetszik neki. Ily módon elősegíti a gyermekek azon képességét, hogy maguk ellenőrizzék a tanulásukat, és alkalmazzák saját tanulási stratégiáikat.

Csatornaváltás

Ebben a játékban a gyerekek tudatosan érzéki érzékelésüket fejezik ki. Minden gyermek nagy televíziós képernyőt rajzol egy A4-es papírlapra. A szélén 3 fej van meghúzva. Most kérje meg a gyerekeket, hogy emlékezzenek egy adott élményre, például egy utazásra, idézzenek fel egy jelenetet és rajzolják le a képernyőn. Ezután „látják”, „hallják” és „érezzék, szagolják, megkóstolják” a gombokat, és ennek megfelelően címkézzék fel őket. Most a gyerekek párban ültek le. Egy partner beszélni kezd az élményről. A másik tetszés szerint "átválthat" egy másik csatornára, majd az elbeszélő beépíti történetébe a megfelelő érzékszervi benyomásokat.

Sétáljon át a házon

Az ókori gondolkodók a loci módszert alkalmazták beszédeik memorizálásához. Ez a memória technika nagyon egyszerű. A tananyag szakaszokban íródik a kulcsszavakra, amelyeket aztán elosztanak a ház körül. Minden kulcsszó egy-egy ismert témához van rendelve, és a tanuló mindkettőt megjegyzi. Most elméjében részt vehet a túrán, ahol csak akar, a kulcsszavak visszatérnek hozzá. Ideális tanulási módszer előadások készítéséhez, órai munkához és önálló tanuláshoz.

És feladatunk megoldása így néz ki a kezdetektől: