Teljesítmény stressz alatt
A következőkben egy pszichológiai tudományon és nem gyermekpszichológiai elméleteken alapuló jóslat "súlyát" szeretném szemléltetni, amely jobban megfelel a Harry Potter rajongóknak vagy a Roxfort Iskola diákjainak. Erre a célra teszek neked egy tesztet, és te, tisztességes ember lévén, meg fogod csinálni, még akkor is, ha nem jártál át a karon, mert ez egyáltalán kevésbé számít.
Szeretném, ha diákkoromban így tanultam volna, mondom most, akárcsak egy öregember, akit a sajnálat szorong. Tehát itt van a teszt (tankönyvből vett):
A nehéz tanfolyamú hallgatók a vizsga előtt készülnek előadásokat tartani, amelyek az utolsó évfolyam 50% -át teszik ki. A következő három közül melyik hallgatónak lesz a legjobb előadása?
Mihai egyáltalán nem stresszes a bemutató miatt. Az egész félév során jól teljesített, és bízik benne, hogy ezúttal is jól fog teljesíteni. Egy héttel azelőtt elkészíti a diákat, amelyeket félretesz. Ezután két-három órával az előadás előtt átnézi beszédét.
Simona viszonylag aggódik a bemutató miatt. Ismeri az anyagot, de felismeri, hogy az osztályzat a beszéd minőségétől függ. Szorongása arra készteti, hogy vizsgálja felül a diáit és gyakorolja beszédét.
András nagyon stresszes a bemutató miatt. Az előadás negatív értékelése tönkreteheti a médiát, és ösztöndíj nélkül maradhat. Úgy dönt, hogy minden pillanatát ébren tölti, felkészül a beszédre és keményen dolgozik a diákon, hogy megálmodhassa őket, és ha valaki felébreszti álmából, elmondhatja a beszédet.
Mivel előtted van a jelenlegi helyzet leírása, és számolsz azzal, hogy melyik hallgatónak lesz a legjobb előadása, ezt hívják jóslatot teszel. A három változat jóslatok a három tanuló viselkedéséről az értékelési helyzetben.
Te választasz? Tegyük fel, hogy a második lehetőséget választotta. Simona, szerinted mindent megtesz.
Miért nem Mihai? Magabiztos, képes és tudja, mit kell tennie. Úgy tűnik, hogy egy posta a legjobb eredményt nyújtja.
De miért ne Andrei? Ő a legnehezebb közülük. Intenzíven gyakorol, és nagyon motiváltnak tűnik. Simona nem tűnik annyira motiváltnak, ráadásul szorong. Gyakorol, de Andrej szerint nem.
Melyik pszichológiai elmélet alapján számíthat arra, hogy Simona a legjobb lesz a három diák közül?
Itt jelenik meg a különbség a pszichológiai intuíció, az emberek által megnyilvánuló változó és a pszichológiai elmélet között (kísérlet alapján). Ha ismeri a pszichológiai elméletet (alapelv/törvény), akkor nem keverheti össze ezt az egyszerű tesztet. Jóslata helyes lesz. Nyilvánvalóan valószínűségi szempontból. De nem téved, mert nem követi az intuíciót. És nem folytatom a gyermekpszichológiai elméleteket sem.
Ezért nem fogja elhinni, hogy Andrejnek integrálatlan férfiassága van, gyermekkorában gyökerekkel rendelkezik, és apja nem érvényesítette, ellentétben Mihai-val, aki édesapjával horgászni ment. Ennélfogva túlzott motivációja a beszéd támogatásában való kitűnésre, az öntudat érzelmi hasznának öntudatlan keresése az apa részéről, amelyet a tanfolyam oktatója vetít előre. És ha tanár volt, akkor ad-hoc kitalált egy megfelelő elméletet.
A poszt-hoc valóságot megmagyarázó pszichológiai elméletek haszontalanok és tudománytalanok. Ha elmagyarázza a szülőkkel való kapcsolatok történetét, hogyan segíthet valamelyiküknek, hogy növelje a vizsga letételének esélyét? Az idő nem visszafelé, hanem előre halad. Az idő fogy, ezért kíváncsiak vagyunk a három diák eredményeinek előrejelzésére. Várhatóan a három hallgató közül melyiknek lesz (valószínűleg) a legjobb eredménye? És miért? Empirikusan igazolt pszichológiai elmélet alapján hoz döntést (és választ).
Helyes válaszadással, tudományos ismeretek alapján számolhat. Általánosságban, abból az ésszerű feltételezésből kiindulva, hogy a szakmai pszichológia tudományos pszichológiai kutatásokon alapszik (!), Akkor ez a különbség a hivatásos pszichológus és az intuitív (nem szakmai) pszichológus között. Ennek pedig semmi köze a Pszichológusok Főiskolájának "akkreditációjához". Ha az akkreditált pszichológus és iparművész címmel büszkélkednék, a szakértelem illúziójával élnék, de nem tudnám a helyes választ erre az egyszerű tesztre, akkor még a vakság kocsijában is a szégyen országába lépnék. Csak akkor kerülnék ki onnan, ha elfogadnám szégyent és tudatlanságomat, miközben megpróbáltam tanulni az igaz pszichológia tankönyvéből, amely nyitott például a Yerkes-Dodson Law oldalra.
Yerkes-Dodson törvény empirikus kapcsolatot képvisel a teljesítmény és a motiváció szintje között (amelyet stressz nyilvánít meg). A teljesítmény növekedése egyenesen arányos a motiváció intenzitásával. De csak egy pontig. A teljesítmény csökkenése a megoldandó feladat összetettségétől függ: egyszerű feladatok esetében a teljesítmény csökkenése magas szinten történik (lásd az alábbi táblázatot), szemben a nehéz feladatokkal, ahol a teljesítmény csökkenése alacsonyabb szinten következik be.
Két példa az a alkalmazására Yerkes-Donson törvény: "A rajtvonalnál szinte lehetetlen, hogy a sportolók nagyon izgatottak legyenek a verseny miatt. A feladat egyszerű és egyszerű: amilyen gyorsan csak lehet, futnia kell a beállított távon. Másrészt egy kosárlabdázó, akit behelyeznek A mérkőzést eldöntő dobás előtt összetettebb feladat elé néz. A túl erős érzelem szinte biztosan befolyásolja a teljesítményét. " (Coon & Mitterer, 2007)
Cikk a blogról SasSeramis, a szerző beleegyezésével
Hozzászólhat a fiók használatát az oldalon, az FB, a Twitter vagy a Google által, vagy látogatóként (regisztráció nélkül). A látogatók számára a megjegyzések mérsékeltek (admin jóváhagyta).