Virulens oktatásunk van
Fotó: Inquam Photos/George Călin
Gondolkodott már azon, hogy az állami alkalmazottak mennyi pénzt költenek az oktatási költségvetésből külföldi utazásokra? Én igen. Közérdekű információról van szó - érdemes lenne kérni. Gondolkodott már azon, vajon milyen romániai oktatást választanak ezekből az utazásokból - mi történik, ha az iskolában eljut gyermekeinkhez? Én igen. Ez szintén nyilvános információ, és jelentésekben rögzítik - érdemes lenne kérni is.
Tegyük fel, hogy nem a pénz jelent problémát (bár az oktatás egyébként is, de nem csak ennek az országnak a prioritása!), De a hatás. A döntéshozóknak inspirálva kell visszatérniük, hosszú távú kapcsolatokat kell kiépíteniük más államok partnereivel, gyakorlati megoldásokkal kell előállniuk - ők csak a leginkább kapcsolódnak az iskolák valódi életéhez, mert nagyon sok helyzetet kapnak a helyszínen. vagy az egy másik filmből származott?
Döntéshozóink, sajnálom, hogy általánosítottam, de eddig senki sem bizonyította az ellenkezőjét, nem siettek nyilvánosan beszámolni arról, amit munkalátogatásaik során fedeztek fel. Megtudtuk volna, ezek a rendezetlenebbek, hogy vannak a dolgok más országokban. Távolról, megalapozott vélemény mellett választottuk volna, magyarázattal, amely fényt derít az elménkre, hogy ne higgyük, hogy az összes hólyag csak a fejünkben jelenik meg. Csak nem leszünk elég okosak megoldhatatlan problémák megoldására.
Inspirációval, különösen a tisztviselők, mindenféle gyakorlatot alkalmaznak, amelyek szabotálják a fejlődésünket, egyfajta nemzetközi oktatási VÍRUS. Pasi Sahlberg, finn író fejlesztette ki a GERM koncepcióját az oktatásban, a globális oktatási reform mozgalom rövidítése. Két lépésben és három lépésben rájövünk, hogy egy nemzet megfertőződött-e ezzel a könyörtelen vírussal, amely nemcsak késlelteti az ország valódi oktatási reformját, hanem kimeríti erőforrásait is (különösen kevésbé a fejlődő országokban - mint Romániában). A NÉMET olyan országokat lakott, amelyek bár nem szeretjük elfogadni ezt a tényt, Románia mércét vesz: az Egyesült Államok, Nagy-Britannia, Ausztrália, Kanada, Hollandia, Svédország vagy Új-Zéland. Történelmileg egy olyan időszakban vagyunk, amikor ezen országok kormányai elkezdték felismerni, hogy megfertőződtek, és kezdenek fellépni a vírus elleni küzdelemben.
Még mindig olyan intézkedéseket idézünk, amelyek már nem relevánsak a világ ezen részein. Ez egy rés, amely visszaküld bennünket az időben, nem pedig a jövő oktatására.
Ennek a GERM-nak minden jellemzője (csíra, vírus) annak köszönhető, hogy a tanárok hangját nem hallják, és a döntéseket központilag hozzák meg, a hatalom dühe diktálja - semmi sem illuzórikusabb, mert nem lehet irányítani egy teljes rendszert a széken Bukarest, függetlenül attól, hogy hány "helyzet" és "jelentés" van az orra alatt.
Számomra (és azt hiszem, számunkra is) az a kihívás, hogy a szakemberek számára leeresszem a felhőt a földön, hogy a gyerekek hitelesen nyilvánulhassanak meg, amikor ARACIP vagy látogató ellenőrök ellenőrzéseink vannak, hogy a valódi problémákat a karjukba tudjam tenni. hogy szembesülünk. Üljünk ugyanannál az asztalnál, és keressük a megoldásokat. Nem vagyunk okosabbak és okosabbak mindaddig, amíg a román oktatás lassan és biztosan elsüllyed.