Zavart étkezési magatartás serdülőknél
Küldjön üzenetet e-mailben
A függőség megelőzése
Zavart étkezési magatartás serdülőknél
A megbeszélés során a tanárok és az iskolai szociális munkások közösen dolgoztak például azon, hogyan reagáljanak étkezési rendellenesség gyanúja esetén Fotó: Gerald Eggert
Az étkezési rendellenességekkel küzdő fiatalok számára idegen az öröm és az élvezet. A tanárok és az iskolai szociális munkások megvitatják az okokat és a következményeket.
Gerald Eggert-től
Halberstadt l A táplálkozási rendellenességek a tinédzserek körében egyre nagyobbak: az általános iskolában minden második lány elégedetlen az alakjával. A szakértők szerint az összes gyermek és serdülő körülbelül ötödét fenyegeti az étkezési rendellenesség kialakulása. Az örömmel és élvezettel való étkezés az érintett gyermekek és serdülők számára már nem lehetséges - ehelyett zavart étkezési magatartással próbálnak megbirkózni a pszichológiai problémákkal. Az étkezési rendellenességeknek számos aspektusa van, és gyakran nehéz őket észrevenni.
Hol ér véget az étel „normális” megközelítése, hol kezdődik az étkezési rendellenesség? Melyek az első jelek? Mit lehet tenni megelőzően? Milyen lehetőségei vannak a pedagógusoknak segíteni és cselekedni, és mi a határ? Ezekre és más kérdésekre összpontosítottak a tanárok és az iskolai szociális munkások "Van-e!" Címet viselő tanfolyama. Ezt a nemek közötti esélyegyenlőséggel foglalkozó Szász-Anhalt Gyermek- és Ifjúságjóléti Kompetencia Központ (KgKJH), a Halberstadti Egyházkerület diakóniai munkájával (iskolai szociális munka), a Paritätischer és az ifjúsági és kábítószer-tanácsadó központ (DROBS) szervezte Magdeburgban.
Jana Valentin, a DROBS szenvedélybetegség-megelőzési osztályának végzett szociális munkása először figyelmeztető jelekre hívta fel a figyelmet, amelyek étkezési rendellenességekre utalnak, majd az anorexia és az étkezési rendellenességek komplex okairól és következményeiről beszélt, amelyek általában a pubertáskorban érnek el csúcsot. A fiatalok számára megjelenésük és mások jó hírneve egyre fontosabbá válik. "A lányoknak csinosaknak, karcsúaknak, sportosaknak, intelligenseknek kell lenniük" - mondja Petra Lorek a Rauhen Haus-tól. "A megjelenés játszik a legnagyobb szerepet."
A gyermekek torz testfelismerést tapasztalnak, amelyet a média vagy a hamis barátok által javasolt szépségideálok támogatnak. De vannak olyan események is, amelyek kiválthatják a gyermekek étkezési magatartását. Jana Valentin többek között iskolai problémákat, családi feszültségeket vagy érzelmi konfliktusokat, költözést, hirtelen hiányzó barátokat, családtagok elvesztését vagy a szülők különválasztását nevezte.
Ennek eredményeként szerepet játszik például a napi súlykontroll, a kalóriaszámolás és a hízás hirtelen idegenkedése, az étkezési magatartásban szélsőségek fordulnak elő, az étrend állandó témává válik, a sport- és fitnesz edzéseket eltúlozzák.
Csoportos megbeszéléseken a résztvevők elmondták tapasztalataikat, majd arról beszéltek, hogyan lehet az érintetteken segíteni.
Mi a teendő, ha felmerül a gyanú, hogy a tanulónak étkezési rendellenessége van? Hogyan kell reagálni? Az osztálytársak, a szülők és a tanárok közötti bizonytalanság gyakran nagy. A résztvevők egyetértettek abban, hogy a beszélgetést meg kell keresni, és semmilyen körülmények között nem szabad megvárni. Mivel minél korábban kezelik az érintetteket, annál jobb.
A beszélgetést tovább stimulálták az „If-I kártyák” segítségével.
A személyes karizma és észlelés, a karcsú és túlsúlyos, az étrend és a testsúlykontroll, a kalóriaszámítás, valamint az étrend és a fizikai tevékenységek voltak azok a kulcsszavak, amelyekre az emberek saját tapasztalataikkal válaszoltak.
Az okok és következmények tisztázása után a következő lépés a megelőzés volt.
Ennek meg kell kezdődnie "mielőtt a gyermek a kútba esett". Mivel a gyerekek idejük nagy részét az iskolában töltik, beszélgetnek egymással, pletykálnak és eszmecserét folytatnak, az étkezési szokásokról és a súlyproblémákról is, ezért a lehetőséget ki kell használni az oktatásra. De nem elég, ha csak a pedagógusok foglalkoznak vele. Ugyanakkor minden lehetőséget fel kell használni a szülők fedélzetre állítására - mondja Jana Valentin.
Ebben a szülők fontos szerepet játszanak, és sajnos sokan közülük nagyon örülnek annak, hogy elhallgassák a problémákat és elnyomják azokat.
Sandra Spormann, az „Am Gröpertor” európai iskola iskolai szociális munkása támogatja a szülők bevonását. Szülői levelet javasol, amely motiválja a szülőket a téma elmélkedésére. Jó tapasztalatai voltak ezzel kapcsolatban más problémákkal kapcsolatban. "Ha azzal vádolom a szülőket, hogy úgysem csinálnak semmit, akkor már elvesztettem" - áll az egyik tapasztalatuk szerint, "ezért megpróbálok segíteni az érintett szülőknek, és arra utalok, hogy változtatni akarnak valamin."
Antje Maier, a „Lilith” (UFV) női központ vezetője rámutatott, hogy intézményében és a lányok munkacsoportjában évek óta vannak tematikus képzések. Az a véleménye is, hogy a megelőzési programokat időben kell elindítani, és a képzés többi résztvevőjéhez hasonlóan olyan stratégiákat is elvett, amelyek felhasználhatók az érintettek megszólítására, cselekvésre és segítségre. Javaslatokat kapott a fiatalok egyéb problémáinak megválaszolására is.
Ez a cikk egy évnél régebbi. Lehet, hogy van egy újabb verziója a tartalomnak.