A gyermek fejlődésének kronológiája
5 évesen
Fizikai fejlődés:
5 éves korában a baba ülhet mindkét lábán, valószínűleg legalább öt másodpercig, megérintheti az egyik lábának hátulját (sarka) a másik láb elejével (hüvelykujj), és megugorhat. többször egymás után. Finom motorikus képességei javulnak, és valószínűleg képes lesz hat vagy több testrésszel vagy négyzettel rendelkező embert megrajzolni, és késsel nyújtani az ételt. Hajlamos az egyik kezét használni, jobbra vagy balra, a legtöbb dolog elvégzéséhez. Állandó fogai kezdtek megjelenni.
Mentális és nyelvi fejlődés:
Most gyermeke hajlamos egész mondatokat használni, amelyek legalább öt szót tartalmaznak, és ritkán tévesen ejtik ki valamelyik szót. Képes elmesélni egy történetet, szavakkal leírni jobban, használni az igeidőket helyesen, és még sok szót is meghatározni. Felismeri az ábécé legtöbb betűjét, és képes lehet néhányat írni. Gyermeke öt és tíz tárgyat számlálhat, és megtudhatja a lakcímet és a telefonszámot. Érti az antonimákat (például nagy és kicsi, meleg és hideg), és megérti az idő gondolatát és a kapcsolódó szavakat, mint korábban, után és addig.
Szociális és érzelmi fejlődés:
Iskoláskorú gyermeke több érzést kezd kifejezni szavakkal, elmondhat néhány viccet és kissé zavarba hozhat. Fogadja a hibát, ha valamit rosszul csinál (vagy helytelenül viselkedik), és elnézést kér a véletlen hibákért. Szeret öltözködni és különféle szerepeket játszani. Játék és beszélgetés közben képes betartani a szabályokat és figyelmes. Ha megengedik neki, segíteni akar az étel elkészítésében, összekeverésében és elkészítésében.
Készüljön előre, hogy minél többet megtudjon gyermeke következő rutinellenőrzéséről. Tudja meg, mire számíthat és mit kell figyelembe vennie.
6 és 7 év között
Fizikai fejlődés:
Gyermeke elég jól tudja tartani a ceruzát a betűk helyes másolásához, és készen áll az írás megtanulására. Először lehetséges néhány betűt megfordítani, de ez általában 7 éves korára eltűnik. Rajzolhat néhány bonyolult ábrát is, például egy négyzetre ragasztott kört, később pedig három metsző kört. Óvatosan tud enni, fűzni tudja a cipőjéhez a fűzőjét, segédkerék nélkül tud biciklizni és oldalra is járhat. Gyermeke vakmerőnek tűnhet, mert szeret aktívan játszani, de a koordináció nem tökéletes, és ami a legfontosabb, még mindig nem érti azokat a veszélyeket, amelyek árthatnak neki.
Mentális és nyelvi fejlődés:
Gyermeke tudja, hogy melyik a jobb és a bal oldal, mind őt, mind mások vonatkozásában. 100-ig számolhat, és egyszerre legalább három parancsra figyelhet. Nagyon szeretne tanulni, mindig kérdéseket tesz fel, például hogyan, miért, mit, mikor és hol. Megkezdi az olyan bonyolultabb nyelvi struktúrák megértését, mint például az alárendelt záradékok és a negatívak, amelyek szükségesek ahhoz, hogy megtanuljon olvasni.
Szociális és érzelmi fejlődés:
Érzékeny a kritikára és bűnösnek érzi a hibákat, bár még mindig nehezen tudja beismerni, hogy valóban hibázott. A játék során kezdi megalkotni saját szabályait, amelyek meglehetősen összetettek lehetnek.
Készüljön előre, hogy minél többet megtudjon gyermeke következő rutinellenőrzéséről. Tudja meg, mire számíthat és mit kell figyelembe vennie.
8 és 9 év között
Fizikai fejlődés:
Bár gyermeke folyamatosan fejleszti fizikai képességeit, aktivitása magasabb lehet, mint koordinációs szintje. Ez azt jelenti, hogy hajlamos lehet balesetekre, különösen a játszótéren. Rajzkészsége is javul, hiszen nyolc pontból rombust, majd kört tud rajzolni. Most késsel vágja el saját ételeit, anélkül, hogy megsérülne.
Mentális és nyelvi fejlődés:
Gyermeke képes összpontosítani a problémák megoldásának számos lépésére, és felhasználhatja logikáját. Iskolai projektekkel van elfoglalva, és érdekes lehet a gyűjtés (kártyák, babák, sport-emléktárgyak). Meg akarja érteni a dolgok működését, sok kérdése van, és növekvő készséggel képes referenciakönyveket használni. Néha önállóan akar valamit csinálni anélkül, hogy meg akarná mondani neki, hogyan kell csinálni.
Szociális és érzelmi fejlődés:
Gyermeke be akar integrálódni a hasonló korú, hasonló érdeklődésű (kollégák) gyermekek csoportjába. Nagyon sok időt tölt most, és energiáit arra használja, hogy barátokat találjon ki magával - és valószínűleg el fogja mondani, hogy ki a legjobb barátja -, és akár egy nem hivatalos "klubhoz" is tartozhat, amelyet maguk a gyerekek hoztak létre. A gyermek élvezheti azt is, hogy strukturáltabb, felnőttek által vezetett csoportokba tartozik, például cserkészcsapatokba. Most elkezd gondolkodni azon, hogy mások hogyan érezhetnek valakit (empátia), megértve, hogy másoknak is lehetnek ugyanolyan érzései, mint az övének, például harag, félelem és szomorúság. Büszke önmagára, és tudja, mikor teljesített egy feladatot helyesen (kompetencia), például egy kompozíció elkészítésével, a saját ágyának elrendezésével, fürdetéssel vagy az asztal rendezésével. Lehet, hogy kritikus is önmagával szemben, úgy érezheti, hogy jobban cselekszik, mint mások (önmagával foglalkoznak), vagy elmélkedik azon, hogy mit tett és mit gondol erről (magába foglalva).
Készüljön előre, hogy minél többet megtudjon gyermeke következő rutinellenőrzéséről. Tudja meg, mire számíthat és mit kell figyelembe vennie.
10 évesen
Fizikai fejlődés:
A pubertás rohamos közeledtével (egyes gyermekeknél a fizikai változások egy része már jelen van) ez meglehetősen kényelmetlen időt jelenthet a gyermekek számára. A lányok fizikai érettségüket tekintve általában egy-két évvel előrébb járnak a fiúknál, egyes lányoknál már kialakult a mell, és néhányukban a menstruáció 10 éves korig is előfordulhat. Ebben a korban mind a lányoknak, mind a fiúknak hosszabb a karjuk és a lábuk, ami testük számára aránytalannak tűnik, és néha kínosnak tűnhet.
Mentális és nyelvi fejlődés:
A gyermek szívesen tanul és új készségeket tanul. Annak érdekében, hogy egy projektet meg tudjon csinálni, kedvelheti a "hogyan kell csinálni" című könyveket, valamint a szépirodalmi történeteket és a folyóiratokat. Most már képes elvontan gondolkodni, sőt megérteni az ötleteket, anélkül, hogy saját maga is megtapasztalta volna őket. Meg tudja érteni a szavak szó szerinti jelentését is, és megérti, hogyan lehet valamit példaként felhasználni valami más (figuratív beszéd) jobb megértésére.
Szociális és érzelmi fejlődés:
Gyermeke barátai többnyire azonos neműek, de most az ellenkező nemű gyermekek iránt érdeklődik. Ezek a barátok nagyon fontosak a gyermeke számára, és néha fontosabbnak tűnhetnek, mint a család. Mivel be akarja integrálni (elfogadja őket) a barátaival, a társak nyomása késztetheti őt olyan kockázatos magatartásokra, amelyeket általában nem tenne, például dohányozni vagy inni.