Az أژ NV PR‚إ ¢ ؤ ‚ÁLTALÁNOS ISKOLA TANULMÁNYainak DIDAKTIKÁJA (6) A képzés megtervezése a 4. osztály számára (7)
Dokumentumok
ARAD NYUGATI VASILE GOLDI EGYETEM
Oktatási és Továbbképzési Központ Marilena Mndru Octavian Mndru Domnica Boboc
természettudományok és földrajz
Arad Vasile Goldi Egyetemi Kiadó - 2012
ARAD NYUGATI VASILE GOLDI EGYETEM
Oktatási és Továbbképzési Központ Marilena Mndru Octavian Mndru Domnica Boboc
természettudományok és földrajz
Mr. előszóval Prof. univ. Dr. Aurel Ardelean rektor
Arad Vasile Goldi Egyetemi Kiadó - 2012
Irodalomjegyzék Prof. univ. dr. Ion Negre Dobridor Bukaresti Egyetem,
Pszichológiai és Neveléstudományi Kar Assoc. Dr. Simona Stiger West University Vasile Goldi, Arad Számítógépes szerkesztés Marilena Mndru
Mellékletek I. A természettudomány és a földrajz alapfogalmai
II. Feltételek az oktatási tudományokból
III. Földrajzi régiók (példák) (1) Máramaros és Bukovinai Kárpátok (2) Apuseni Kárpátok (Apuseni-hegység) (3) Erdély depressziója (4) Moldovai dobogó (5) Nyugat-Alföld (6) Román síkság
IV. Bíró (példák) és a bukaresti bibliográfia
A természet- és földrajz alapismeretekből származó tudományterületek didaktikai munkája jelenti az első módszertani munkát, amelyet az általános iskolai tanárok számára szánnak, a Didaktikai és Állandó Oktatási Központ égisze alatt, az aradi Vasile Goldi Nyugati Egyetem szervezésében.
Ez a cikk módszertani útmutató a képzés megvalósításához és megszervezéséhez az alapfokú oktatás két tudományterületén, az európai kulcskompetenciák és az iskolai tanterv kompetenciáinak indukciójával összefüggésben. Ez inkább útmutató, hangsúlyos tudatossággal, mint normatív dokumentum. A két tudományterület tanárainak szisztematikus képzése előtt mindenekelőtt az innovatív módszertani dimenzió helyes felfogására van szükség.
Az aradi Vasile Goldi nyugati egyetemen belül az Oktatási és Továbbképzési Központ megszervezésével, koordinálva Mr. Octavian Mndru az oktatási innováció egy olyan vonalát fejleszti, amely az egyetem előtti oktatás aktuális kérdéseire összpontosít, mint például: készségfejlesztés, tanterv megtervezése a kulcskompetenciák összefüggésében, a képzési folyamat szupradiszciplináris és transzdiszciplináris dimenzióinak kidolgozása, a képességek elért eredményeinek értékelése, az erőforrások felhasználása képzés, innovatív elemek a tanítás területén szinteken (általános, középiskolai, középiskolai), az iskolai tantárgyak fegyelmi területei és didaktikája (természettudomány, földrajz, matematika stb.), az iskolai tantervelmélet és az értékeléselmélet stb.
Ezzel a módszertani munkával szentelt néhány tudományterület didaktikáját az alapfokú oktatástól (természettudományok és földrajz), az aradi Vasile Goldi nyugati egyetemen, a Didaktikai és Állandó Oktatási Központon keresztül, és különös érdeklődést mutat az általános iskolai tanárok alap- és továbbképzése iránt.
Eddig az Egyetemünk Oktatási és Továbbképzési Központja két, a készségképzés kérdésére összpontosító, a Vasile Goldi University Press Aradban megjelent speciális művet publikált:
szuperdiszciplináris jellegű munka A kompetenciákra összpontosító képzés (Octavian Mndru, Luminia Catan, Marilena Mndru) és
egy diszciplináris tanulmány, amely az egyetem előtti oktatás földrajzi ismereteire összpontosított (szerző: Octavian Mndru).
A kompetencia alapú képzés globális megközelítés a képzés kérdéséhez az alapvető kulcskompetenciák, az egyetem előtti oktatási kompetenciák, valamint az V. és XII. Iskolai tantervekben szereplő általános és specifikus kompetenciák szempontjából. Tartalmaz olyan hivatkozásokat, amelyek felhasználhatók az általános oktatásban.
E cikk (a természettudományi és földrajzi alapképzés didaktikája) kiadása folytatja az előző sorozatot, és nagyon egyértelműen jelzi az egyetem elkötelezettségét az oktatási innováció iránt, azáltal, hogy az alapképzés egyik kérdésével foglalkozik, összhangban az oktatástudomány legújabb fejleményeivel.
A cikket három, az alapfokú oktatásban jelentős aggodalommal bíró szerző készítette: Marilena Mndru (az értékelés, a tudomány, a nemzetközi értékelések szakembere és az alapfokú oktatás teljesítményleíróinak társszerzője), Octavian Mndru (az oktatástudományok, a földrajz szakembere, egyetemünk tanára) és az Oktatási és Továbbképzési Központ szervezője) és Domnica Boboc (az alapfokú oktatás tanára és az alapfokú oktatáshoz szükséges oktatási anyagok, beleértve a környezet ismeretét is) szerzője.
Persze a Tanítási és Továbbképzési Központ további új, a tanárok számára hasznos területekkel fog foglalkozni: az egész életen át tartó tanulás, a képzés és az értékelés transzdiszciplináris elemei, az iskolai szintek (alapfokú, középfokú stb.) És a jelentős tudományterületek oktatása, a készségek értékelése stb.
Ily módon Egyetemünk aktív innovatív tényezővé válhat a tudományos egyetemi kutatásban az oktatástudomány területén.
Ez a cikk, amelyet elsősorban az általános iskolai tanárok képzésére és önképzésére szántak, a kutatás, az innováció, a fejlesztés komplex megközelítésének eredménye, és jelentős érvet képvisel az oktatási rendszer fejlődésének ésszerűsége és kiszámíthatósága mellett.
Bár módszertani útmutató ez az általános iskolai tanárok számára, akiknek szól, a tanulmány kifejezett kutatási, innovációs és fejlesztési jellegű is. Ezt a szempontot úgy valósítják meg, hogy megpróbálják a III. IV. Osztályban tanulni a célok szerint (a jelenlegi tanterveknek megfelelően), a kompetenciákra összpontosító tanulással, amint azt a nemzeti oktatási törvény előírja (68. cikk); Az alapképzésben a készségképzés bevezetéséig (a célok átalakításával a célkitűzésektől a készségekig) a jelen cikkben tárgyalt téma a kérdés előrejelzésének eleme, valamint a tanárok tudatosságának növelése.
Prof. univ. Dr. Aurel Ardelean,
Az aradi Vasile Goldi nyugati egyetem rektora
Az aradi Vasile Goldi Nyugati Egyetem különleges elérhetősége, amelyet az oktatástudományi munkák publikálása, valamint a Tanulási és Állandó Oktatási Központ létrehozása valósít meg, és amelynek középpontjában a kutatás, az innováció, a fejlesztés, a modern oktatási területeken folytatott képzés és az egyetem előtti oktatás képzése áll. pillanatban és ezen keresztül az általános iskolai oktatás számára: A tantárgyak didaktikája az alapfokú oktatásban a természettudományok és a földrajz.
Mr. kezdeményezése különösen meghatározó volt. prof. univ. Dr. Aurel Ardelean, az aradi Vasile Goldi nyugati egyetem rektora, hogy létrehozza ezt a központot, és ösztönözze az innováció és a fejlődés folyamatát az oktatástudomány területén.
A Tanítási és Továbbképzési Központ (szervező cpI Dr. Octavian Mndru) tevékenysége egy ambiciózus programot valósít meg, amely kutatási-innovációs-fejlesztési tevékenységeket fog tartalmazni olyan területeken, mint: általános oktatás, oktatási szintek oktatása, a tudományterületek didaktikája, a transzdiszciplináris és interdiszciplináris megközelítések didaktikája, a kompetenciák elérésének értékelése, az állandó oktatás, a képzés kialakítása a kompetenciák összefüggésében, az értékelési módszertanok didaktikai konkretizálása (a második, negyedik, hatodik osztályban) stb. A szándék kiegészül egy magazin kiadásával (az innovatív megközelítésekhez), az önképzés és a tanárképzés portáljának létrehozásával, valamint tematikus regionális szimpóziumok szervezésével (az illetékes oktatási struktúrákkal együttműködve).
Ez a kutatási és fejlesztési program célja mind az innovatív képzési struktúrák kiépítése, mind annak biztosítása