Iskola és COVID19 - Hogyan lehet megérteni az új szabályokat az iskolában
Hogyan sikerül egy szülőnek meggyőzni a kicsi embert arról, hogy ezek az új iskolai szabályok megmenthetik az életét?
Bármely változáshoz időre és türelemre van szükség, de különösen kitartásra van szükség az asszimiláláshoz. A COVID-19 járvány megváltoztatta az összes régi szabályt, amelyeket újakkal váltott fel, amelyeket néhányunk számára nehéz elfogadni és megemészteni.
E szabályok betartása különbséget tesz az egészséges és a beteg, valamint a felelős és felelőtlen között. A gyerekekkel összehasonlítva a folyamat nehézkessé válik egy olyan szülő számára, aki nem tudja, hogyan kell megosztani az online iskolázást, dada keresését a gyermekek számára, és a gyermek képzése, akinek be kell tartania az új szabályokat az iskolában, egy járvány idején. Sőt, a zöld és a sárga forgatókönyv egyformán megterhelő ok lehet a gyermekek számára történő elmagyarázásra.
Mik az új szabályok az iskolában a COVID-19 járvány idején?
Az oktatási egységek szintjén telepített összes szabály a tanulók, a tanárok és a szülők implicit védelmét szolgálja a vírus terjedésének lehető legnagyobb mértékű korlátozásában. Lényegében ezek:
- A kéz fertőtlenítése, amikor szükséges, valamint a felületek;
- Maszk viselése;
- Kerülni kell az ételfogyasztást az órákon belül kölcsön kölcsönözni tárgyakat egymásnak;
- A társadalmi távolság tiszteletben tartása;
- Kerülje a szoros mozdulatokat, például az öleléseket és a kézhasználattal járó üdvözleteket.
Ezen újonnan telepített szabályok közül a maszk viselése tűnik a legnehezebben betartható szabálynak. Egy felnőtt könnyen megértheti a maszk hasznosságát és használatát, de egy gyermek számára ezt nagyon nehéz megérteni.
Ezért a szülőnek részt kell vennie abban, hogy a kicsi megértse: "Miért kell maszkot viselnem", hogyan kell viselni, és miért választja néhány kollégája az online iskolát, és nem lesz ott, mellette?
Melyek a legfontosabb kérdések, amelyeket a szülőnek meg kell válaszolnia?
A gyermek kíváncsisága többféle lehet, de a legtöbb olyan dolgokkal vagy szempontokkal függ össze, amelyeket nem ismer olyan jól, vagy olyanokkal, amelyek kiveszik a komfortzónából vagy szokásból. Az iskola új szabályai a COVID-19 kontextusában nagyon jó okok lehetnek a kíváncsiság felkeltésére.
- Miért megy bankkollégája online iskolába, ő meg iskolába?
- Miért kell maszkot viselnie az arcán?
- Miért nem szabad másokkal játszani?
- Miért kell oly gyakran kezet mosnia?
- Miért van szükség dajkára?
Mindezek a kérdések nagy kihívást jelenthetnek a szülő számára, aki szintén kénytelen megváltoztatni szabályrendszerét az elmúlt hónapokban. De hogyan tudjuk a kicsiket megérteni és alkalmazni az iskolai szabályokat?
Miért tanul néhány kolléga otthonról, az online iskolán keresztül?
Nagyon jó válasz annak megértésére, hogy a gyermek miért nem lesz minden osztálytársával együtt, párhuzamot vonni a már alkalmazott dolgok és az iskolában alkalmazott új szabályok között. Ennek oka a fizikai távolság megtartása, ahogy az a játszótéren és a parkban történik, az egészség megőrzése.
Ezért fognak egyenként iskolába járni, és nem együtt. Említse meg neki, hogy meg van győződve arról, hogy neki most egy kicsit nehezebb, de gyakorlatilag találkozhat barátaival, vagy akár órán kívül is, hogy megértesse vele, hogy ennek a problémás helyzetnek is van megoldása. A gyermekeknek konkrét magyarázatokra van szükségük a már létező helyzetekhez kapcsolódóan.
Miért nem szabad átölelnem más gyerekeket?
A gyermek számára meglehetősen nehéz megérteni ezt a szempontot, különösen azért, mert a társadalmi interakció nagyon fontos számára. Ugyanolyan fontos, mint a gesztusok. Ehhez az empátia, valamint az összehasonlítás a legjobb megközelítés.
Ha van kedvenc hősed, próbálj személyre szabni: "Plushica is ezt tenné, mert egészséges akar maradni, és nincs láza.".
Próbáld meg átadni az interakciós kezdeményezéseket a család tagjainak vagy kedvenc plüssállataidnak, elmagyarázva ugyanakkor, hogy ez a helyzet gyorsan elmúlik, és ezt hamarosan megteheted barátaiddal.
Nagyon fontos, hogy a tanuló/gyermek ne érezzen félelmet, rettegést vagy pánikot. Próbálja meg empatikusan és pozitívan felépíteni az érveket, hogy könnyebben meggyőzze a kicsit. És mindig mondj egy példát, amely ismerős számára.
Miért nem adhatom az osztálytársamnak az ételt?
A gyerekek mindig összehasonlítanak hasonló korábbi helyzetekkel, amelyekben olyan dolgokat engedtek meg nekik, amelyekre már nem képesek. Ezért nehezebben fogják megérteni őket.
Ehhez a szülőnek minden nap meg kell magyaráznia nekik az új iskolai szabályokat, emlékeztetni őket, meg kell kérdezniük, hogy betartották-e őket, büntetés vagy fenyegetés bevezetése nélkül: "Ha ezt nem teszed meg, akkor megbüntetnek.".
Az egyik lehetséges válasz összefügg azzal a ténnyel, hogy egészségesen akar megmaradni, és erre szüksége van ahhoz, hogy folytathassa a játékot és kijusson a parkból. Hozzáteheti, hogy nem higiénikus másoknak adni az ételt és fordítva. Ez nem azt jelenti, hogy valamelyik kollégája betegségben szenved, hanem csak azt, hogy pillanatnyilag neki kell megtennie.
Hogyan győzze meg a gyermeket maszk viseléséről?
- Miért kell viselnem maszkot? ez az egyik kérdés, amely nehéz helyzetbe hozhatja a szülőt. Ezenkívül ez az egyik legnehezebben alkalmazható szabály, mert a maszk viselése korlátozó és korlátozó gesztusnak tekinthető a gyermek számára. Nagy türelemmel azonban hatékony megoldást lehet találni.
A megközelítés és a sikeresség aránya a korosztálytól függ. A fiatal diákok könnyebben vállalják, hogy gyermekmaszkot viselnek. Esetükben elég meggyőződni arról, hogy a tekintélyben lévő személy maszkot visel - a szülő vagy a tanár.
A könnyebb elfogadás érdekében a gyermek maszkját az arc méretéhez kell igazítani és színesnek kell lennie. Sokat segít egy korábbi helyzethez való viszonyulás is, amelyben maszkot viselt. Ezért a MEDICOVER szakemberei javasolják a szülőknek, hogy tegyenek példát a helyzetről, amikor a tanuló maszkot viselt az arcán.
Az idősebb diákokkal kapcsolatban itt kell együttműködést elérni, figyelembe véve azt a tényt, hogy a tinédzserek saját nézőpontjukat akarják kikényszeríteni, és hajlamosak megszegni a szabályokat, azzal érvelve, hogy "velem nem fordulhat elő".
Esetükben a logikus érvek és a kritikus gondolkodás ösztönzése, valamint az otthonról elősegített megfelelő viselkedés a maszk viselésével kapcsolatban hasznos lehet.
És ebben az esetben a felajánlott érveknek a kockázat csökkentésén és a jóléten kell alapulniuk, nem pedig a félelem és a pánik kiváltásán.
Röviden: a gyermekek maszkja és viselése kihívásnak bizonyulhat, amelyet a szülő türelemmel és empátiával élhet át.
Az egészség fontos, az érzelmek pedig még fontosabbak
Folyamatosan meg kell magyarázni az új szabályokat az iskolában a COVID-19 járvány idején. Amikor csak lehetséges, a szülőknek ajánlott példát mutatni a tanulóik számára ajánlott higiéniai szabályokra. Nagyon fontos, hogy ösztönözzék a szocializációs tevékenységeket, de csak biztonságos körülmények között.
Illusztrált anyagokat vagy hasznos videókat lehet használni fiatalabbakkal, óvodásokkal, kisiskolásokkal. Változata lenne ez a videó, amely segít a gyerekeknek megérteni, mi is a koronavírus, és hogyan védekezhetünk ellene.
"Beszélünk a kicsikkel félelmeikről, ha felmerülnek, arra biztatjuk őket, hogy nyilvánítsák ki véleményüket és fejlesszék kritikus gondolkodásmódjukat. A középiskolás diákok és serdülők tekintetében a kockázatos magatartás megelőzésére összpontosítunk, például bizonyos tárgyak megosztására. És itt fontos, hogy megfelelően fel tudják mérni a kockázatokat, és információikat megfelelő forrásokból vegyék át. Arra biztatjuk őket, hogy fejezzék ki érzelmeiket anélkül, hogy minimalizálnák őket "- mondja Doina Mafteiu, a Medicover pszichológusa.
Összegzésként elmondhatjuk, hogy az igazság az, hogy ebben az időszakban a szülőket úgy érezhetik, hogy elárasztják gyermekeik minden kérdése, de szükséges, hogy választ kapjanak, megértsék az iskola új szabályait és felelősségteljesen viselkedjenek. Az online és az offline iskolák is jó otthont teremthetnek a rettegett COVID-19 segítségével, kis odafigyeléssel és odafigyeléssel. Ezt a helyzetet megoldva a szülő a következő megoldandó helyzetre koncentrálhat, mégpedig a "dajkát keresek" -re.