Izrael Palesztina, a szétválasztás illúziója - Orvosi képzés a területeken

Izrael/Palesztina, az elválasztás illúziója

A mozgalom foglalkozása és felépítése

izrael

Intézményi architektúra a próbának
a területi szegmentáció

Teljes szöveg

1 A 2002-es könyv elkülönítése és együttműködése, együttműködése és elkülönítése: A palesztinai egészségügyi rendszer elszakadása Izraeltől és független rendszerként való megjelenése (Barnea és Husseini, 2002) összefoglalja az egészségügyi szolgáltatások jövőképét, Ciszjordánia és Gáza az oslói időszakban (1993–2000). Palesztin és izraeli egészségügyi szakemberek írták, és utólag megvizsgálja az orvosi szolgálatok szervezését az 1967-től Izrael által elfoglalt területeken, valamint 1994-től a Palesztin Hatóság (PA) felé történő átruházását, az elválás folyamatának szerves részeként. Az Oslói Megállapodást (1993) aláíró Palesztina Felszabadítási Szervezet (PLO) számára az államépítés Izrael független nemzeti struktúráinak létrehozását jelentette a függetlenséghez való hozzáférésig. Az egészségügyi ágazatban ez magában foglalta a szakmák szervezését helyi képzési intézményeken keresztül, valamint az oklevelek palesztin egészségügyi minisztérium általi akkreditálásának rendszerét.

  • 1 Ez a kutatás két megszálláson alapul a megszállt palesztin területeken, december 20-án (.)

3 Azóta a professzionális iskolák, különösen az orvostudomány, megsokszorozódtak, elkerülve a tervezést addig a pontig, hogy az egyetemi tisztviselők szerint a nemzetépítés céljait szolgálják1. Hogyan kell elszámolni ezt a szünetet ?

4 Az izraeli-palesztin területi konfliktus magyarázata döntő, tekintve Ciszjordánia szegmentációját, amelyet az izraeli biztonsági hatóságok működtetnek a második intifada során (2000-2007). Ez a szegmentáció hatással volt a palesztinok mobilitására, ideértve az egyetemi kórházak számára a hallgatók és a betegek számára is elérhetőséget, megkérdőjelezve az orvosi iskolák életképességét. A szakiskolák terjedése azt mutatja, hogy az egyetemek figyelembe veszik ezt a széttagoltságot.

5 A területi konfliktusnak a szakmai képzésre gyakorolt ​​hatása különösen szembetűnő az orvostudomány esetében. Sorsa valóban Kelet-Jeruzsálem vitatott státusától függ. Az eredetileg az Al-Quds Egyetem orvosi karának klinikai képzéséhez kapcsolódó beutaló kórházak, az Al-Maqassed és az Augusta-Victoria kórházak Jeruzsálemben találhatók. Azonban 1993 óta, és különösen 2000 óta, a „Ciszjordániából” (az izraeli polgári nyilvántartás Ciszjordánia nyugati részén, Kelet-Jeruzsálem lakói) és a Gázai övezetben ismert palesztinok hozzáférését a hatóságok szigorúan korlátozták Izraeliek, betegek és diákok számára egyaránt. A központosított képzés lehetősége Jeruzsálemben és környékén kudarcot vall a palesztinok többségét és Kelet-Jeruzsálemet elválasztó megállapodásokkal szemben.

6 Az orvosképzés paradox átalakulásának a megszállt területeken történő elszámolásához a Nemzeti Egészségügyi Terv keletkezéséből kell kiindulnunk. A képzési intézmények szaporodása beletartozott e terv sorai közé? Valószínűleg nem, de a mobilitási akadályok és a béketárgyalások - különösen Jeruzsálem - vitacsontjai hangsúlyozták ezt a folyamatot. Ez a fejlemény utat nyitott a lokalizmus által diktált elvárásoknak.

  • 2 A palesztin civil lakosság igazgatásáért felelős katonai intézmény.

A kialakulóban lévő Palesztin Hatóság (PA) felkérésére 1994-ben közzétett Nemzeti Egészségügyi Terv válaszol az orvosi szakmák és az egyetemi oktatás körülményeire, amelyeket az izraeli megszállás 1967-1994 között hagyott jóvá. Ellenpontja a megszállt területek katonai kormánya és polgári igazgatása2 által elfogadott prioritásoknak.

Egészségügyi rendszer és képzés az izraeli megszállás alatt (1967-1994)

  • 3 A középiskolai tanfolyam végén tett teszt, amelynek eredményei alapján (.)

A migráció kiképzése azonban nemcsak a megszállás körülményeinek volt a hatása: ezt a Palesztin Nemzeti Mozgalom keretében is támogatták. Nagy szerepet játszott az a szimpátia, amelyet a szovjet tömb most mutatott neki. Az 1970-es évektől egészen a Szovjetunió 1991-es felbomlásáig a keleti országok megnövelték az ösztöndíjak számát a népi származású hallgatók érdekében. A palesztin orvostanhallgatók főleg a Szovjetunióban és Romániában láttak vendégül. Nem ez a két célállomás volt azonban az egyetlen, és az ösztöndíjak sok más országban valójában az egészségügyi szakmák hallgatóinak szórványát eredményezték.

Ez demokratizálódást és tömegesítést eredményezett, de az egészségügyi szakmák nagyon heterogén összetételét is eredményezte, és ez az utolsó jellemző továbbra is fennáll. Különböző engedélyezési rendszereket hoztak létre Gázában és Ciszjordániában az egyiptomiak, illetve a jordániak, amelyeket a Palesztin Hatóság megszállása alatt, majd a kezdetektől fogva folytattak, de a fajtaképzéssel szemben nehéz végrehajtani (Afifi (Deckelbaum és Schoenbaum, 2005, 42. o.). 1994-ben a megszállt területeken és az összes egészségügyi szakma együttesen hivatalosan 66 ország 576 különböző iskolájának végzett (Aghabikian Shahin, 2002, 192. o.). Ez a sokféleség nem tűnt el a palesztin szakiskolák alapításával, és a PA-ban 1994-ben létrehozott Egészségügyi Minisztérium, amely örökölte az engedélyek ellenőrzését, a mai napig küzdött a feltételek megállapításáért. Valódi kockázat van arra nézve, hogy a képzés egyenlőtlen értéke ronthatja a betegek bizalmát az egészségügyi rendszer iránt: sok beteg egyértelműen megkülönbözteti a képzési helyeket, különös tekintettel a Szovjetunióból végzettek értékelésére a románok kárára.

Ez a pillanat a palesztin egészségügyi szakmák történetében maradandó nyomot hagyott, mivel a megszállt területeken az orvoslás arányának drámai emelkedése volt tapasztalható. Amennyiben a ösztöndíjak nem voltak elég időtartamúak valamely szak elvégzéséhez, a keleti országokban folytatott képzés hangsúlyozta a generalisták számbeli elsőbbségét. Az ilyen módon képzett orvosoknak, általában személyes tőke nélkül, gyakran ugyanazon a gyakorlaton kellett együttműködniük egy civil szervezet égisze alatt. Az orvosi szakma teljes intézményi felépítését felforgatták.