Jules Ferry levele a tanárokhoz, 1883 Philosophie Magazine
Az alábbiakban reprodukáljuk Jules Ferry tanároknak írt levelét, amelyet egy évvel az kötelező általános iskolai oktatásról szóló, 1882. március 28-i törvény elfogadása után írtak, amely beleillik a "Jules Ferry iskolai törvényei" keretébe. E törvények közül az első, 1881. június 16-a szabaddá tette az iskolát; a második törvénynek - amely ránk vonatkozik - két célja volt: az oktatás kötelezővé tétele, de világi is.
Ebben a hosszú levélben (amelyet itt teljes egészében megtekinthetünk) Jules Ferry, akkor a harmadik köztársaság közoktatási és képzőművészeti minisztere fejtette ki gondolatait a tanároknak. És részletesen elmagyarázza nekik az iskoláról és a republikánus értékekről alkotott elképzelésüket, miszerint az övékük, a „Köztársaság fekete huszárjai”, ahogy Charles Péguy fogalmazott, hogy magasra viszik.
Párizs, 1883. november 17
A most megnyílt tanév az 1882. március 28-i törvény alkalmazásának második éve lesz. Nem akarom hagyni, hogy ne kezdődjön el anélkül, hogy személyesen megadnék neked néhány olyan ajánlást, amelyet kétségtelenül nem találsz feleslegesnek az új étrenddel kapcsolatos tapasztalataid első évét követően. A rád rótt különféle kötelezettségek közül, amely kétségtelenül a legfontosabb számodra, amely a legnehezebb többletmunkát és aggodalmat okozza neked, az a küldetés, amelyet rád bíztak, hogy tanulóidat oktassák. Erkölcsi és polgári nevelés […].
A március 28-i törvényt két olyan rendelkezés jellemzi, amelyek kiegészítik egymást anélkül, hogy ellentmondanának egymásnak: egyrészt minden egyes dogma tanítását a kötelező programon kívülre helyezi, másrészt a tanítást helyezi első helyre. és polgári. A vallási oktatás a családoké és az egyházé, az erkölcsi oktatás az iskolaé.
A jogalkotó ezért nem szándékozott pusztán negatív munkát végezni. Kétségtelen, hogy elsődleges célja az volt, hogy elválassza az iskolát az egyháztól, biztosítsa a lelkiismeret, valamint a tanárok és a diákok szabadságát, végül megkülönböztessen két, túl sokáig összetévesztett területet, a személyes, szabad és változó meggyőződéseket, és a mindenki számára közös és nélkülözhetetlen tudásé. De van valami más is a március 28-i törvényben: megerősíti azt a vágyat, hogy nemzeti oktatást alapítsunk hazánkban, és a kötelesség és a törvény fogalmaira alapozzuk, amelyeket a jogalkotó nem habozik beépíteni az első igazságok száma közé. hogy senki sem hagyhatja figyelmen kívül.
Az oktatásnak ebben a döntő részében az ön részéről számítanak, uram, a hatóságok. Azzal, hogy felmentett a vallási nevelés alól, senki sem álmodott arról, hogy mentesítsen az erkölcsi nevelés alól: elvette volna tőled azt, ami a hivatásod méltóságát jelenti. Éppen ellenkezőleg, teljesen természetesnek tűnt, hogy a tanár, miközben megtanítja a gyerekeket olvasásra és írásra, megtanítja nekik az erkölcsi élet elemi szabályait, amelyek nem kevésbé általánosan elfogadottak, mint a nyelv és a számítás.
A Parlament tévedett, amikor ilyen feladatokat ruházott rád? Túl sokat feltételezett az erődből, a jóakaratodból, a hozzáértésedből? […] Néhányan azt mondják neked: Erkölcsi oktatói feladatát lehetetlen teljesíteni. Egyéb: Banális és jelentéktelen. Túl magas vagy túl alacsony célt tűz ki. Engedje meg, hogy elmagyarázzam neked, hogy a feladat nem áll sem erőid felett, sem megbecsülésed felett, hogy nagyon korlátozott és mégis nagyon fontos - rendkívül egyszerű, de rendkívül nehéz.