Miért nem sikeresek a szakiskolák, bár jövedelmező munkát kínálnak
Az egyik hónapról a másikra változó jogszabályokkal együtt a román vállalatok egyik legnagyobb problémája a munkaerő hiánya. Számos területen a munkaadók panaszkodnak arra, hogy nem találnak szakképzett munkavállalókat. Az építőiparban néhány vállalat a Fülöp-szigetekről, Vietnamból és Indonéziából hozott munkavállalókat. Erre a válságra az oktatási rendszer adhat megoldást, ha a minisztériumi tisztviselők átgondolják a szakiskolák szerepét és fontosságát.
Miért nem sikerült megmenteni Ionuț Anghelt három év alatt? Az ANT igazgatójának válasza
Meghalt Ionuț Anghel, 35 éves foșani-i, aki tüdőátültetésre vár
Dr. Beatrice Mahler az új korlátozásokról: "Semmilyen körülmények között nincs változás." Mi a magyarázat
Egy nagy-britanniai román nő vallomása, aki felajánlotta egy anti-COVID vakcina tesztelését
Miért mentek el szavazni a külföldről érkező moldávok: „Azért jöttünk, hogy megmentsük hazánkat. Hazánk segítségért kiált "
A Piatra Neamț-i tűz filmje
Megdöbbentő vallomások az ATI Neamț tűzesetéről
Feleség tanúvallomása a hős orvosról, Cătălin Denciu-ról
Keresi a tűz után a Piatra Neamț megyei kórházat
Autószerelő, hegesztő, bádogos, szabó, szakács vagy kozmetikus. Csak néhány olyan munkahely, amelyre az utóbbi években egyre inkább keresnek a munkaerőpiacon.
És mégis, Romániában hiányzik a szakma és a képesítés.
A probléma 2009 és 2010 között kezdődött, amikor megszüntették a kézműves iskolák helyeit. Az akkori oktatási miniszter Ecaterina Andronescu volt. Így 2011-ben csak 10 000 hallgató vett részt szakképzésben.
Annak ellenére, hogy 2012-ben újjáalakultak, a szakiskolák ma nem hoznak annyi munkahelyet, amennyit a munkaerőpiac megkövetel.
A Foglalkoztatási Ügynökség adatai szerint az országszerte rendelkezésre álló 28 000 munkahely közül 16 ezer középiskolai és iskolai végzettséggel rendelkezik. szakmai.
Marian Staş - oktatási szakértő: Amikor azt mondom, hogy az ötvös munkája kevésbé releváns, ha falazatra, hegesztésre vagy mesterséges intelligenciára utalok. A kereskedelem gyakorlása a lehető legmegtisztelőbb.
"Tetszett a pénzem"
Bukarest. UCECOM "Spiru Haret" Műszaki Főiskola. Mechanika műhely:
Próbáljon megfogni néhány szálat. Egyáltalán ne húzza meg jobban, ha krikettbe megy. Adj neki néhány szálat. Vigyázzon, ne húzza meg a csavart. Könnyen bejutni. Itt jobban meghúzta ezt az alsó csavart? Nem. RENDBEN. Ne gyengítsd, mert széteshet.
Néhány fiatal az út elején megtanul autószerelővé válni. Sergiu csak az iskola első évében jár. Gyermekkora óta szenvedélyesen az autók iránt, és példát mutatott a családban, apja a szakiskolát választotta szerelővé.
Sergiu Ion - hallgató: „Van otthon garázsunk. Szerszámokkal, piszkos kézzel kezdtem ott. Nem szégyen, hanem szenvedély gyerekként, és nagyon szeretem csinálni. Saját autóm van, és mindenféle motort vezetek. Végül nem keresek pénzt semmiért, ez a munkám, és ezt szeretem csinálni. Nem csinálnék mást ".
Sergiu már részmunkaidőben dolgozik egy szolgálatban, és tudja, hogy a diploma megszerzése után munkája van.
Sergiu Ion - hallgató: „Kissé független vagyok. Soha nem szerettem ülni és mondani anyámnak, hogy adjon nekem egy összeget. Tetszett a pénzem ".
Sergiu-t és kollégáit a főiskola egykori hallgatója irányítja. Albert 12 éve végzett. Saját szolgálata van, de részmunkaidőben is dolgozik az iskolában, ahol megismerteti a fiatalokat a szakma titkaival:
Fel-le szorította? Igen. Tehát közelebb hozta a perselyeket a stabilizátor rúdjához. Látja, van itt útmutatója. Adja meg a lámpát. Tökéletesen illik ehhez az útmutatóhoz, igaz? Most fel kell tennem a rudakat. Próbáld meg feltenni a rudakat.
Albert Zimnealoi - művezető autószerelő: A szakember segít és fejleszti, hogy tegyen valamit, amire szükségünk van. Szerelők, helyszíni építők, mindenféle szakmák, amelyek nem igazán nyomot hagynak.
Hogyan kell asztalt teríteni, mint egy könyvet
UCECOM Főiskolán is találtam egy menzát, tele fiatalokkal, leendő szakácsokkal és pincérekkel.
- A pincér feladata nem csak az, hogy eljöjjön és kiszolgálja az ügyfelet. Rendeznie kell az asztalt.
- Mire készülünk most?
- Most egy egyszerű reggelire készülünk.
- A villa a bal oldalon, a kés a jobb oldalon.
- Plesmet. Vagy egyszerű szóval: tányértartó.
- Ezután tegye a poharat.
- Mi kell még reggelire? Ha iszunk valamit?
Az UCECOM főiskolai hallgatói közül háromból kettőnek sikerül a középiskola vezetése szerint azonnal felvennie a képesítés megszerzése után.
Constantin Negru - művezető oktató: "Mint más szakmákban, úgy Önnek is előzetes tanulásra van szüksége. Ezt próbáljuk meg csinálni az iskolában, megtanítjuk őket arra, hogy tegyenek meg mindent, amit az ügyfél később kér. Közülük sokan csarnokok, éttermek vezetői lehetnek. Ez sok felkészülést és sok szeretetet igényel, hogy mindent örömmel végezzek. A nagy éttermek minden tulajdonosa megpróbálja a lehető legszigorúbb választékot választani. Megpróbálunk mindent megadni nekik, amire szükségük van. És elméleti és gyakorlati ismeretek ".
Iulia Ivan - hallgató: "Az első évben szakács voltam, és nem sok. És idén azt mondtam, hogy ezt a részt is ki akarom próbálni. Az első alkalom szörnyű volt. Nem tudtam semmit. Pánikba estem, izgatott voltam. Számomra nagyon nehéz munka, de ha tetszik, amit csinálsz, örömmel csinálod ".
A vidéki iskola szokásosabban keresett, mint a város híres iskolái
Az ország északi részére megyünk. Pontosabban Botoşani megyében. Şendriceni Technológiai Középiskola, olyan iskola, amelyre keresettebb lett, mint a város számos neves iskolája. A középiskola kínál képesítés a legkeresettebb szakmákban az országban és külföldön: szerelő, pincér, pék vagy ács. 800 gyermeket oktatnak a "munkásgyárban". 800 hely nagy kereslet. Tavaly 1200 fiatal jelentkezett hozzájuk.
Dumitru Dohotariu, az Șendriceni Technológiai Középiskola igazgatója: "Abban a helyzetben voltam, hogy további teszteket szervezzek a nyakkendőért, mert több kérésem volt, mint a helyek száma".
A mechanika műhelyben a diákok megtanulják a szétszerelést, de a mezőgazdasági gépek összeszerelését is.
Adrian Ivașcu, hallgató: "Nagyon szép munka, keresett és jövedelmező, sok gép van, de nem szerelők".
A szülők tévedése
Romániában azonban még mindig nincs munka: A szakképző iskolákban tavaly versenyre kihelyezett 40 000 hely nem elegendő a piaci szakemberek iránti igény kielégítésére. .
Ezen túlmenően, bár mindannyiunknak szüksége van - legalább az életben egyszer - egy szakma segítségére, sok román még mindig nem szereti a szakiskolákat.
Marian Staş - oktatási szakértő: Fácán, kárpitos, szakács, ezek az arany karkötő szakma kategóriájának részét képezik, amelyet a kollektív elmében sok esetben a kisebbrendűségi komplexum fala ütközik. Ha nem szerzek neki diplomát, vagy nem teszek főiskolát végzettvé, a föld összeomlik!
Egyes szülők azonban arra kényszerítik gyermekeiket, hogy elméleti középiskolákba járjanak, érettségizzenek és főiskolára lépjenek, bár a fiatalok nem érzik magukat felkészültnek erre a lehetőségre.
Marian Staş - oktatási szakértő: "Drága gyermekeim, menjetek tovább, és tegyétek meg, amit tennetek kell. Tegye a dolgát, mondja el szüleinek, hogy szereti őket, de menjen és teljesítse álmát, ne anya és apa álmát! "
Apa azt akarta, hogy gyógyszert csináljak. Követtem az álmomat: fodrász
Ezt tette Gabriel. A szülei nyomása ellenére beiratkozott egy szakiskolába, és szépségórákat vett. Most fodrászként dolgozik a híres fővárosi szalonban.
Gabriel Biţă - szakiskolát végzett: „Apám azt akarta, hogy orvostudom. Teljesen elleneztem. Nagyon sokat bíráltak a barátok, a család, de követtem az álmomat. Olyan szenvedélyes voltam, hogy öt hónapos iskola után is volt tanárom tanítványává váltam. 2018 augusztusában végeztem az iskolában, és azóta hivatalos alkalmazott vagyok ".
Románia évente 5000 szakiskolát végzett, 20-szor kevesebb, mint 1990-ben, de több mint négyszeresére növelte az egyetemi diplomások számát, évi 111 000-re.
Kettős oktatás vs szakképzés
Tehát 2012-ben a munkaadók kifejezett kérésére, akik továbbra sem tudják fedezni a kézművesek hiányát, duális oktatást hoztak létre. És pontosan azért, mert a munkaadók kifejezetten megkövetelik bizonyos képesítéseket, azoknak, akiknek sikerül bejutniuk a néhány osztályba, még több előnyük van.
A szakképzés előnyei:
- gyakorlat a vállalatoknál a 10. évfolyam elvégzése után
- állami ösztöndíj: 200 lej
- a MEN által biztosított helyek
A duális oktatás előnyei
- gyakorlat az első éves vállalatoknál
- állami ösztöndíj: 200 lej + munkáltatói ösztöndíj: 200 lej
- a munkáltatók által biztosított helyek
Mihaela Brazdeş - a Digi24 újságírója: „A szakiskolák és a duális osztályok tanulói is munkára készülnek. Vannak azonban különbségek. Míg a duális osztályok tanulói az osztályok első évétől kezdve a vállalatoknál gyakorolnak, addig a szakiskolák tanulói az első két évben saját iskolai műhelyükben gyakorlatot végeznek, majd vállalatokba kerülnek. Különbségek vannak a hallgatók által kapott ösztöndíjakban is. Ha a szakiskolák diákjai csak 200 lejes ösztöndíjat kapnak az államtól, akkor a duális osztályok tanulói is megkapják ezt az ösztöndíjat, de pénzt kapnak a munkáltatótól is. Olyan összegről beszélünk, amely egyenlő vagy még nagyobb, mint az állam által felajánlott ".
Victor Stelian Fedorca - a duális rendszerű szakképzés nemzeti hatóságának elnöke: „Kísérleti projektet indítottunk néhány megyével, néhány megyével, 5 megyében. Ez működött, különösen a német vállalatok vettek részt, mert ez a modelljük, így készítik fel őket, ahogy 89-ig nálunk is volt. Néhány százal kezdtük. 5-600 az első évben, és utána megduplázódott, megduplázódott ”.
És a munkaadók száma, akik kettős osztályt kértek, majdnem megháromszorozódott ezekben az években.
Corina Stoian - a kozmetikai márka képviselője: „Ha nem adunk, mielőtt megkérdeznénk, nyilvánvaló, hogy nincs készen állunk a jövőre. Tisztában vagyunk azzal, hogy a mai fiatalokat, mint általában, támogatni, felkészíteni kell, megmutatni az utat, majd követelni a teljesítményt és a jól elvégzett munkát. ".
Mihai Ionescu - szolgáltatási igazgató: „A szakképzett munkaerő nagy problémája, hogy nagyon hosszú időszak volt, amikor senki sem termelte ezt a képzett munkaerőt. A szolgáltatások túlnyomó része továbbra is a nyugdíjazás küszöbén álló embereken alapul. Ismét nagy probléma, hogy az az erő, amely nagyon fontos dolgot mondhat, külföldre vándorol. Mivel nincs lehetőségünk mindenkit visszahozni az országba, megpróbálunk óvodát készíteni, amelyben új szakembereket hozhatunk létre ".
"Magam szerettem volna megjavítani az autómat"
Tavaly több mint 5000 fiatal kezdte meg a foglalkozásokat a duális osztályokban. Köztük Sándor.
Alexandru Fărcuţiu - alkalmazott hallgató: „A szerelőket választottam, remélve, hogy egyszer majd meg tudom javítani a saját autómat. És egyre jobban tetszeni kezdett ".
Az első pillanattól kezdve egy autós szervizben gyakorolt, januárban pedig a cég képviselői vették fel.
- Itt kapta meg az első fizetését?
- Feliratkoztam a metróra, és süteményekkel tiszteltem meg a családom.
Marian Staş - oktatási szakértő: „ A legszebb példa az előítéletek lebontásának példája, erről van szó. Egyetlen munka sem szégyenteljes, minden szép, minden őszinte, minden tiszteletre méltó, egy feltétellel: tökéletesen elvégezni. Ha csempét rakok, akkor a világ legjobb burkolólapjait helyezem el, amikor szanitereket cserélek, akkor vagyok a legjobb szerelő stb. ”