Minőségbiztosítás és fejlesztés

Kitzscher Gimnázium

Iskolai programmunka

Az iskolai program fejlettségi állapota:

Iskolánk iskolai programmal rendelkezik.

fejlesztés

Az iskolai program az iskola honlapján található, a http://www.ms-kitzscher.de címen.

Az iskolai program fókusza

  • Az 1999/2000-es tanévben azt a feladatot tűztük ki magunk elé, hogy iskolánk számára megfogalmazzunk egy iskolai programot. Jelenleg különösen azok a tanárok vagyunk, akik konferenciákon megvitatják az iskolai program előnyeit és hátrányait, akik munkacsoportokban elemzik az iskola helyzetét, megfogalmazzák a célokat és rögzített javaslataik vannak azok megvalósítására. Az iskolások kikérdezésre kerültek, és kifejezték kívánságaikat, ötleteiket. A szülőket tájékoztatták és tanácsot kértek tőlük. Az iskolai programunkkal szemben támasztott követelményeink:
  • Célja az elért eredmények vizualizálása és annak bemutatása, amelyre törekszenek
  • Tájékozódást kell biztosítania a Kitzscher Középiskola megfontolt és kezelhető fejlesztéséhez
  • Ezt iskolánk valóságához kell mérni, és mindig nyitottnak kell lennie a változásokra.
  • Tanároknak, diákoknak és szülőknek kell megtervezniük és megvalósítaniuk. Az iskolavezetés és az iskolafelügyelet támogatása elengedhetetlen.
  • Rögzített tanítással, iskolai struktúrákkal, iskolai kultúrával és iskolánk fontosságával térségünk számára, mint iskolai program cselekvési területei vagyunk. Iskolánk fejlesztése érdekében, különösen a diákok érdekében, a következő tartalmat fogalmazták meg.
  • Az előző (kilenc év) iskolai programmal végzett munka után elemezték az eredményeket. A következő következmény merült fel: Az iskolai program pozitív hatással van az iskola fejlődésére, és naprakésszé válik. A 2008/2009-es tanévben a tanárok, a szülők és a diákok elemezték az iskola helyzetét, figyelembe véve az iskola elmúlt 5 év fejlődését, aktualizálták a célokat és intézkedéseket fokozatosan meghatározzák és végrehajtják.

Az iskolai konferencia állásfoglalásai, amelyek különösen fontosak voltak az iskola fejlesztése szempontjából:

Az iskolai programot a 2010. november 8-i iskolai konferencia megerősítette.

Az iskola által a folyó tanévben végzett munka fő célja:

  • M ittel S chule K itzscher = M odern S ocial K reative Hosszú távú, tervezett, életszerű órák a tanteremben és kívül az adott érettségi bizonyítvány és teljesítmény alapján. (pl .: az órák megnyitása a projektek hálózatba szervezésével, minden évfolyamon elvégzi az év interdiszciplináris projektjét, a gazdasággal való együttműködési kapcsolatok kialakítását és felhasználását (Vattenfall, ALLTec)
  • A tanulók, a tanárok és a szülők érdekein alapuló együttdöntés és konfliktusrendezés. (pl. az iskola vezetésének rendszeres találkozói a bizottságokkal, a diáktanács és a vitarendezési csoport képzése.)
  • A szervezet és a struktúra további javítása. (Az iskola szervezeti és funkcionális tervének áttekintése és frissítése.
  • Az iskola külső arculatának továbbfejlesztése a meglévő média tudatos felhasználásával, amelyet maguk a diákok és a tanárok terveztek. (pl. iskolai televízió, iskolarádió, iskolai újság, a médiaklub használata.)
  • Az iskolaimázs további kialakítását a "Középiskola Kitzscher = MSK = Modern Social Kraetiv" szlogen alá helyeztük.
  • A 2010/2011-es tanév jelenlegi fő célja
  • • Minden hallgató sikeresen pályázik szakképzésre, vagy folytatja iskolai pályafutását.
  • • 40 diák az 5. évfolyamon 2011 márciusában: • Minőség
  • • Public Relations (új szórólap az "új 5. évfolyam" bevezetésére - kreatív vagy sportpromóciós osztály)
  • • Névjegyek
  • A fontos célok meghatározása
  • 1. Az új LP megvalósításához a szakkonferenciák rendszeresen cserélnek tapasztalatokat és közösen tervezik meg az oktatási egységeket.
  • 2. A „Tanulj meg tanulni” projekt révén a hallgatók elsajátítják a tanulási technikákat.
  • 3. Iskolánkban minden tanár képes kezelni a modern médiát és felhasználni őket az óráikon.
  • 4. A tantárgyhoz kapcsolódó tanítások projektjeit a 10. évfolyamig felülvizsgálták, a tervnek megfelelően végrehajtották, dokumentálták és értékelték. Az „Interaktív életbe illeszkedő” projekt az „Interaktív iskolák” keretében befejeződött, és most tesztelési szakaszban van.
  • 5. A 7. évfolyamtól kezdődően a pályaorientáció fogalma ismert és megvalósítás alatt áll. A pályaválasztási igazolás és a régió vállalataival való együttműködési kapcsolatok fontos részét képezik a koncepciónak.
  • A "Szakmai orientációs bizonyítvány" alkalmazás sikeres. 6. Az iskolaelhagyók vizsgafelkészítése a 9. évfolyamtól kezdődően történik a „tanulni tanulni” eredmények felhasználásával, és közvetlenül a 10. évfolyamtól 1 projektnapig.
  • 7. Egész napos ajánlatot terveznek, különösen az 5-7. Osztályos tanulók részvételével.
  • 8. A tervezett osztályfőnöki óra és az iskola közvetítői hozzájárulnak az erőszakmentes konfliktusok megoldásához az iskolában.

Egészségfejlesztés/függőségmegelőzés

Az iskola diákjainak és tanárainak szánt egészségfejlesztési/függőségmegelőzési intézkedések:

  • Iskolánkban a diáktanács és a vitarendezési csoport szorosan együttműködik. A tanfolyamok során megvitatjuk, hogyan érhetünk el közös célokat, például nem dohányzhatunk az iskola területén és kívül, vagy erőszakmentes konfliktusmegoldással.
  • Minden tanév végén az iskola igazgatója és a tanácsadó tanár javasolja, hogy mely megelőző intézkedéseket kell elvégezni iskolánkban.
  • Az általános tanári konferencia megszavazza, majd elkészült koncepciónkat bemutatjuk a szülőknek az új tanév első iskolai konferenciáján.
  • Megelőző intézkedések: Segédanyagok-mobil a Borna 9. osztályú egészségügyi osztály számára
  • Erőszak az iskolás gyermekek körében (5–7. Osztály) Grimma rendőrség
  • Kábítószer - nélkülem (7. évfolyam) Grimma Rendőrség
  • Mobbing (8/9-es fokozat) Rendőr Grimma
  • Látogatás a nőgyógyásznál (8. évfolyam)
  • Egészséges táplálkozás (5. évfolyam) AOK