Szandi, hallgass az édesanyádra, mert a lehajtott fejet nem Anca Arau kard vágja el
Ne feledje, mi volt az első vers, amelyet mindannyian változatlanul megtanultunk? Az összes gyerek repertoárjában szerepelt. A kihívás az volt, ha tudta, hogyan mondja el 18 hónaposan, 2 vagy 3 évesen, hogy a tanuláshoz mindannyian megtanultuk.
Hogy a macska megette az összes ételt
És éhgyomorra mentem az iskolába
A dalszövegek szerepe akkor és most is ugyanaz: bölcselkedik.
A gyermek könnyebben megtartja az ötleteket, azonosul a rímelő történetekkel, és meghallgatja a dalszöveg szereplőit. Természetesen emlékszel Tanura, nem? Elena Farago jó és tiszta macskája, hogyan tanította Ilenuțát, a dühöset (Ilenuța voltunk mindannyian), milyen fontos a higiénia.
Mi történt?…
- Semmi, csak anya
Olyan durván szidott!
- Valamit rosszul tettél?
- Honnan!…
Mert nem mostam!
- Tudod, jó kislányom,
Bocsáss meg, hogy elmondtam neked, de nekem,
Erre megvernélek
Ha a gyerekem lennél!
Természetesen most sokkal igényesebb szülőnek lenni, minden lépésnél komoly magyarázatokat kell adnia. A babának már nem mondhatja el
„Jól meg kell mosnod a kezed, majd mindent megeszel, különben megverlek”
Amint a magyarázatok véget értek, 10 perccel később a lemez üres volt. Most csak 30 percet vesz igénybe a magyarázatok:
"Igen, Tudor, így folytatjuk, meg kell mosnod a kezed, mert bár látszólag tisztának tűnnek, a szabad szemmel nem látható és a testhez érő baktériumok gyengítik immunrendszeredet és megbetegítenek."
Ó, milyen könnyű volt a fenyegetésekkel és milyen nehéz a magyarázatokkal. Az igazi kihívás az engedelmes gyermek születése, anélkül, hogy bármiféle bántalmazáshoz folyamodna. Ez azoknak szól, akik nem magyarázzák meg, hogy a gyerekek miért nem olyan jó és engedelmesek, mint korábban. A gyerekek ugyanazok, az oktatás módszerei szerencsére különbözőek.
És összességében megfeledkezhet a béna kölyökkutyáról, amelyen az összes gyerek nevet, a törékeny bogárról, aki egy rossz gyermek összeszorított öklében hal meg, de hogyan felejtsük el a csirkét ”?
Van, aki nem szenvedett, és nem állandóan vizualizálta a hátára esett elhalt csibét, karma ujjaival együtt, mint imádat.?
Sandi, figyelj anyára, a szerző figyelmeztetett minket, mielőtt elmondta volna, mi történt az engedetlen csajjal.
Ahelyett, hogy hagyta meghalni az összes fiókáját, jobb, ha csak egyet, és anélkül, hogy hátranézett volna, hogy ne gyengítse elhatározását, az egészséges csibékkel repült, míg a sebesült kétségbeesetten kiáltott fel! Ne hagyj el! Ne hagyj el!
Megpróbált utánuk mászni, de nem tudott, és a helyén maradt, és addig figyelte őket, amíg el nem pusztultak a déli láthatáron. Három nappal később, a hajtás szélén, egy fürj csajt, törött szárnyú, megkarcolta a hideg. Az eddigi nagy fájdalmak után most egy kellemes pirotechnikát követ (...) Tántorog az egyik és a másik oldalra, és holtan esik, karma ujjaival együtt imádatként.
Kimondtam és elmondtam, és arról beszéltem, hogyan haltak meg a bogarak, az engedetlen csibék, a törpék vagy más lények. Szenvedtem és együtt éreztem, és ez minden.
Nem indulunk filozófiai megbeszélésekbe, nem fejezzük ki véleményünket, félelmeinket vagy fájdalmainkat.
Születésünk óta megtanultuk, hogy hallgatnunk kell, nem kell magyarázatot kérnünk, hogy ezek nagy emberek dolgai, nem versenyeztetni, nem hallgatni, nem kérdezni, nem szabad kitérni az utunkból, hallgatni.
Valójában az engedelmes gyerekek nyolcat kaptak románul, még akkor is, ha tudtak 5-öt ... mert jók.
Számunkra az iskola azt ismételte meg velünk leggyakrabban, hogy engedelmeskednünk kell, ülnünk kell a kezünkkel a hátunk mögött, és soha, de soha ne beszéljünk kéretlenül, mert a sarokban fogunk ülni.
És most sem kéretlenül beszélünk, de hú, miről beszélünk még!
Ne legyünk kíváncsiak, mert a kíváncsiak gyorsan meghalnak. Iskola után pedig megbizonyosodott arról, hogy az osztály összes tanulója engedelmes, késztetett bennünket fejből szavalásra, hosszú képleteket tanultunk meg, logika nélkül, és azt mondta, hogy legyünk ismét engedelmesek...mert a lehajtott fej nincs levágva.
Számomra a román iskola a fő, és valójában az egyetlen sajnálat, hogy Romániában élünk. Robotokat gyárt az övön, elméletileg dox, de a gyakorlatban por. Tíz elméletet ismerünk, de ha kivesz minket a kontextusból, akkor ennyi, elveszünk. Van elavult szövege, elavult programja és régóta létező koncepciói.
Az oktatás mindig összhangban van a költségvetési juttatásokkal. Soha egyetlen kormánynak sem volt prioritása. Senki sem akarja döntési jogkörrel megreformálni ezt a rendszert. Lehet, hogy a dolgok megváltoztak, talán most a szövegek szebbek, a gyerekek egyértelműen okosabbak, de a kötelező tananyag is elavult.
És nem, nem a tanárok a hibásak! Ők azok, akik legtöbbször megmentik az „ember megszenteli a helyet” elv elvét
Nem akarom, hogy a gyerekeim megtanulják, hogy a lehajtott fej hogyan nem vágja el a kardot. Szeretném, ha megtudná, hogy ha távol marad, soha nem látja a napot!
Szeretném, ha tudná, hogy alázatosnak lenni nem azt jelenti, hogy tiszteletteljes legyen! Ahogyan a véleményének elmondása sem jelenti azt, hogy szemtelen vagy!
Tanítani nekik, iskolának, hogy engedelmesnek lenni erény, de sokkal fontosabb megérteni azokat az okokat, amelyek miatt engedelmeskedniük kell! Meg kell hallgatniuk, hogy bíznak a felnőttekben az életükben, nem pedig attól, hogy félnének tőlük!
Nem akarom, hogy elveszítsék ötletességüket és eredetiségüket, ahogyan mi tettük, amikor beléptünk az iskolába.!
Azt akarom, hogy ösztönözzék őket az iskolában, hogy támogassák véleményüket, ne hibáztassák őket, mert másképp gondolkodnak, mint a tankönyvbe írnak!
Ösztönözze a vitát és a párbeszédet érvekkel és ellenérvekkel, ne monológot és fejből történő szavalatot!
Szeretném, ha az iskola abbahagyná alázatos tanításukat, és ami még fontosabb, hogy ne elsőként gyalázza meg őket! Arra ösztönözni őket, hogy maximalizálják saját lehetőségeiket, és ne sürgessék őket abban az életkorban, amikor kivétel nélkül minden gyermek tiszta lelkű és jó, nevessenek egymással, hogy utóbbira törekedjenek.!
Legyen KORREKUS! A matematikában jártas gyermeknek nem szabad hivatalból 10-et megkapnia a sportban, hogy ne rontsa el az átlagát. Az a gyermek, aki jó a tornában, hogy értékelni kell a sportban és a jó a számításokban, értékelni kell a matematika órán!
Bizalmat adni nekik saját erősségeikről, megtanítani őket hinni eszméikben, és ne azonosulni Georgescu ideáljaival!
Megtanítani őket arra, hogy jobbak akarjanak lenni, mint tegnap voltak, nem jobbak, mint Ionescu!
Megtanítani őket harcolni és ne maradjanak szenvtelenek, ha társaik bajban vannak. Felejtsd el a kifejezést, de "mit csinálsz, ez nem érint téged, vigyázol a tiédre, ne dugd az orrodat oda, ahol nem forral a fazékod".