Vitatott szavak használata az osztályban Munkád elvégzése La Presse

ILLUSZTRÁCIÓS GETTY KÉPEK

"Ilyen múltbeli szavakkal szembesülve a tanárnak két választása van: csend vagy magyarázat" - foglalja össze a szerző.

Az észak-amerikai egyetemek többségében a professzorok munkáját négy szempont szerint értékelik. Tanítaniuk kell, kutatást kell folytatniuk, hozzá kell járulniuk létesítményük működéséhez és elő kell mozdítaniuk munkájukat.

& sdk = joey & u = https% 3A% 2F% 2Fwww.lapresse.ca% 2Fdebats% 2Fopinions% 2F2020-10-21% 2Fuse-de-words-controverses-en-classse% 2Faire-son-travail.php & display = popup & ref = plugin & src = share_button "data-network =" facebook "title =" Megosztás a Facebookon ">
✓ Másolt link

Benoît Melançon
A montreali egyetem professzora

Egyesek számára ez laboratóriumi vagy terepi munkával jár. Mások, különösen a betűk és a bölcsészet szakemberei számára, egy fontos történelmi kontextualizációs munka elengedhetetlen bármilyen tanítás vagy kutatás előtt.

Duval Verushka hadnagy az ottawai egyetemen nagyon pontosan végezte munkáját, amikor bemutatta két olyan szó szemantikai evolúcióját, amelyek státusa ma már ellentmondásos a közterületen.

A média szerint megmutatta, hogy ezeket a szavakat, amelyek eredetileg sértések voltak, miként vették át az ezt a sértést elszenvedő közösségek. Ezt nevezik "megbélyegzés visszafordításának". Rosszul elvitte.

Amikor a múlt ilyen szavaival szembesül, a tanárnak két választása van: csend vagy magyarázat. A létező szavak teljes visszatartása ellentétes a tudományos munka természetével. Attól a pillanattól kezdve, hogy egyszerre történtek, meg kell magyaráznunk őket, vissza kell vezetnünk őket a történelmükhöz, szükségszerűen különbözve tőlünk. Ez az egyetlen őszinte hozzáállás. Ez volt Verushka-Duval hadnagy hozzáállása.