Állami iskolában dolgozom, mert

Fotó: Alberto Groșescu/Inquam Photos

Ihlette Alexandra Anton által írt sorok A tükörbe helyeztem a tudatos és feltételezett választás hátterét is.

Egy falusi iskolában dolgozom, mert:

A rendező a párom és nem a főnököm, amikor építően megyek hozzá és megoldásokat adok neki, nem pedig megoldandó problémákat. Mint egy nagy iskola, körülbelül 2600 tanulóval, a tanárok csapata mindkét ciklusban körülbelül 100 meggyújtott fejből áll, és a TESA személyzetét, aki ezt a száz embert szolgálja, a 7-es szám képviseli, így ... el lehet képzelni, hogy az igazgató, akinek segítenek további 3 képviselőből csak én maradok, hogy előkészítsem a helyemet. Természetesen szeretném, ha más lenne, de amíg egy másik nem ez a valóság, és számtalanszor bebizonyítottam magam előtt, hogy ha valamit akarok csinálni, akkor elég bejelenteni, hogy meg akarom csinálni, és senki sem állít meg. Ezért lettem nagyon jó "one man show", fejlesztettem képességeimet vezetőként és projektmenedzserként, előadóként és értékelőként. Úgy értem, hogy a labdámmal centrálok, és a saját labdámmal védem azt a gólt is, amelyben középre álltam, majd gyorsan elfutok a tribünig, és magam által tervezett, rajzolt és kivitelezett, általam ragasztott és tartott transzparensekkel biztatom magam. Nagyon klassz, igaz? Gondolod, hogy valaha is unatkozhatok?

Az ellenőrök és az ARACIP összegyűjti, hogy néznek ki, vagyis amikor hozzám fordulnak, megfelelő papírokkal találnak meg, ezeket az iratokat nagyon gyorsan kitölthetem, gazdag képzelőerővel rendelkezem a napi gyakorlatoknak köszönhetően az „egy ember show” kategóriában, tehát nagyon egyszerű számomra bepipálnom a szükséges dokumentumokat, és egy sínnel ellátott fájlba helyezni őket abban a sorrendben, amelyet 20 éve követünk. Ez napi 5 percet vesz igénybe, elindultam, és sikerült tiszteletben tartanom ennek a fájlnak az állandó frissítését, úgy, hogy egy tevékenység után azonnal betettem az iratba a papírt, a falra a mintát és a képet a Facebook-on is. Ez egy szokásos eljárás, csakúgy, mint a beszállás és az utasok olvasása.
Szerencsére tanítványaimmal a reggeli műszakban tanulunk, és utánunk nem lép be más osztály, így ... nincs javaslatom vagy kifogásom ezzel kapcsolatban, remélem, hogy ez a helyzet a lehető legtovább tart, tehát ... tartson meg ököl, kérem, ez csak szerencse kérdése. Van egy tágas előadótermünk, ahol be tudunk ütemezni bármilyen tevékenységet, amit csak akarunk, bármikor megszervezhetjük pénzeszközök gyűjtését és egy ügy támogatását. Ismétlem, szervezhetek, amikor csak akarok, senki sem állít meg, és az előadóterem bármikor meghatározható, mint kreatív tér, tematikus területekkel, vagy fű és virágos rét.

A fentiek fényében arra kérlek benneteket, hogy nevezzétek át magatokat és lépjetek be a rendszerbe, ha változást szeretnétek, mert biztosan tudom, hogy a változás Velem kezdődik, folytatódik és velem ér véget.

Annak érdekében, hogy megértenek, hangsúlyozom, hogy az egyetlen menekülési lehetőségem az EU, és szebbé és fontosabbá tehetem az életemet, nyomot hagyhatok a fiam jobb világának biztosítása érdekében, és nagyon fontos szerep, tudatosan vállalt és felnevelt, mert ... "A gyermek építi a felnőttet, és nincs olyan férfi, akit ne az a gyerek teremtsen, aki egykor volt." (Maria Montessori, „Elnyelő elme”) - Megértette most szakmám fontosságát? Érted az érintettség mélységét és a hatás nagyságát? Érted, miért teszem ki magam és készen állok arra, hogy ujjal mutassak? Értsd meg, miért megyek előre és lépek ki a sorból?

Megkapja a legjobb cikkeket a szerzőktől.

Csatlakozz a közösségünkhöz. Írjon jól és érvelve, és a platformunk egyik szerkesztõje lehet.

Mrs. Chiru, sajnos gyanítom, hogy sietősen írt. A „legegyszerűbbel” kezdem - valószínűleg egy „állami” iskolában dolgozik, nem egy falusi iskolában, mert nem tudom, melyik falusi iskolában tanul 2600 tanuló. Az írásjelek és a téma témája folyamatosan hiányos az egész cikkben, úgy tűnik, hogy nagyon gyorsan, telefonon írtad.

Ezek a kifejezés formájára vonatkozó megjegyzések, nem pedig az érvelésedhez intézett kritikák. Rátérek az érvekre, de egy stílszerűen karcoló szöveget nehéz komolyan venni, különösen, ha elgépeléssel kezdődik, és sok mást tartalmaz (például a csodálatos fájlt). Legközelebb olvassa el kétszer hangosan, hogy megtudja, hol van szüksége vesszőre. És ha a Köztársaságnak van egy SZERKESZTÉS gomb a megjegyzésekhez, akkor azt hiszem, van ilyen a cikkekhez is.

Tudom, hogy gazembernek hangzom, de nem az. A jól megírt szövegnek nagyobb hatása van, mint annak, amelyet úgy tűnik, hogy a nyuszi ad ki a Duracell reklámfilmben. Fontolja meg ezt a kisebb kritikát (komolyan, ez nem egy ad-hominem), és menjünk tovább.

Az a tény, hogy a leírtak legalább felében sikerrel jár, rendkívüli. Alapvető kérdésem az lenne: normálisnak tűnik számodra ennyit tenni? Szerinted rendben van, ha az iskola igazgatója szabad kezet ad neked, bármiért, amire csak gondolhatsz, mert nincs ideje foglalkozni azokkal a dolgokkal, amelyeket valóban meg kellene tennie.?

Tegyük fel, hogy istennő vagy az emberek között, és minden, amit kitűztél, tökéletes. Visszaadjuk azonban az érmét, és gondoljunk egy olyan tanárra, aki nem a Szűz a szentek között, a Hold pedig a csillagok között. Az azonnali felügyelet hiánya, amely élvezi őket, érvényes rájuk is. Mivel jogosan ragadt el más dolgoktól, annak az intézménynek az igazgatója, ahol dolgozol, szabad kezet is ad neki, bár előfordulhat, hogy az illető balaceancai.

Olyan jól teszed a kommunát. Milyen rossz?

(Itt megállok egy kicsit, hogy nemi szempontból semleges dolgokról beszéljek: amikor tanárokat írok, azt hiszem, tanárok. Amikor igazgatót írok, azt hiszem, hogy az igazgató. Ennek semmi köze az illető neméhez.)

Amit nem értek, az az, hogy személyes sikere van egy olyan rendszerben, amely ellened áll.

"Megértésem biztosítása érdekében hangsúlyozom, hogy egyetlen menekülésem az, hogy én vagyok, és szebbé és fontosabbá tudom tenni az életemet, nyomot hagyhatok a fiam jobb világának biztosítása érdekében, és szuper fontos szerep [. ] '

A pszichiátriai diagnózis szempontjából azt mondanám, hogy az EU ismételt jelenléte nagybetűkkel a nárcizmus jele - ha viseli és legyőzi dicsőségesen a rendszer zaklatását, azok, akik nem viselik, eleve gyengébbek. Nem szeretik diákjaikat, nem adják meg nekik a megérdemelt elsőbbséget, heves önző emberek, akik úgy döntenek, hogy nem költenék el pénzüket (ami minden általános iskolai nevelőnek van vödörrel) vissza nem térítendő szakmai tanfolyamokra.

Úgy tűnik, hogy vannak olyan erőforrásai, amelyek nem a fizetésből származnak; jó, hogy "ritmusra" helyezted őket, és gratulálok önzetlenségéhez, de kissé keményen megítéled azokat, akiknek nincs.

A héten már másodszor erősen nem értek egyet egy olyan üzenettel, mint - Ki akar, talán; aki nem tud, nem akar. Nem azért, mert nem hiszek neked, vagy úgy gondolom, hogy a nyilvános téren meg kellene bántani, hanem azért, mert két évig egy karom volt a dékánja, nem magán, nem jelentéktelen.

Felhívom Önt, hogy hívja fel a figyelmet egy felnőtt csoport figyelmére egy olyan osztályban, ahol betört ablakok vannak, amelyeket soha senki nem cserél le, ha kint -18 fok van, és a szilánkok között a szél fütyül, amely érzékelt hőmérsékletet okoz -25, nem -18. Ha sikerrel jár, nem hívlak meg arra, hogy ugyanezt próbálja ki néhány 0–4. Osztályos gyerekkel.

Természetesen vannak megoldások, és én is megtaláltam őket. Az ablakokat kicseréltem a saját pénzemre. Béreltem (stílusosan - ha kötelező, akkor örömmel!) Akkori barátomat, hogy cserélje ki az összes ablakot, a keretet is beleértve, és egy teljes nyári vakációt töltöttem össze, összeszerelni, gittelni, zsírozni, egy épület teljes pincéjének ablakai, amelyet az Egyesült Királyságban lebontanak.

Tananyagokat nyomtattam, szintén a saját pénzemből.

De volt pénzem otthonról, és jöttem pénzzel otthonról, szeretettel és jóakarattal, szintén otthonról. Valahányszor jeleztem, hogy az alagsori tantermek nem használhatók, közvetlen főnököm, a dékán azt mondta nekem, hogy nincs hova javítani őket, és ha a barátommal szeretnénk önkénteskedni, akkor az remek, de padokat, parkettát, linóleumot nem tud megjavítani, mert nincs hová mennie.

Úgy tűnik, hogy egy olyan világegyetemben létezel, ahol ez normális.

Hány betört ablakú osztálytermet tanultál Oxfordban? Hány betört ablakú szobában végeztél pedagógiai gyakorlatot 4-10 évig, Nagy-Britanniában?

A tanár élete az alap-, közép- vagy felsőoktatásban nem lehet személyes pokol. Az állami iskolában mindenki számára nyitott gyermekosztályt nem szabad az egyén vállára helyezni, függetlenül attól, hogy milyen jól képzett vagy jó szándékú.

Kérjük, ne igazolja a hibákat, gyengeségeket vagy egyszerűen a rossz akaratot, az arroganciát, miért ne? az oktatási rendszer gyorsasága és butasága, hogy túlélje, kreatív módon. A túlélésed segít abban, hogy ne avatkozzanak közbe, mert segít abban, hogy elhiggyék, hogy a tanári visszaélés a végtelenségig folytatódhat. Az ő szemükben a siker egyszerűen azt jelenti, hogy a pedagógusok, a tanárok, a tanárok megteszik, ha akarják. Hogy szeretik a munkájukat, hivatásuk van, és jó, szelíd és igazságos lesz, még akkor is, ha pénzt hoznak otthonról.

Normálisnak tűnik, hogy így van?

Alexandra Anton cikke rátapadt a farkára, és ez a cikk a replikája, amelyben géppuskázott az ötleteivel. Rendben, egyáltalán nem irgalomért kiáltok - az ő és az ön nézőpontja között feléd hajlok. Mi, gyermekek szülei, azonban nem gondoljuk, hogy egyik nézőpont is képviselne bennünket jól. Azt hiszem, érdeklődésünk valahol a kettő között van.

3) Nagyon homályosan említi a következőket: „Természetesen vannak olyan helyzetek, amikor egy osztályban 3, 4, 5 gyermeket diagnosztizálnak vagy nem, elismertek vagy sem, és megbízható forrásokból tudom, hogy ezekben az osztályokban minden nap valódi traumák vannak, biztonságos forrásokból tudom hogy ezeket a tanárokat jó elvinni Bălăceancára, de makacsul minden nap iskolába jönnek. "
Nagyon furcsának tartom, hogy nagyon közvetlen és részletes a cikk további részében, de itt csak olyan utalásokat tesz, amelyekből nem tudunk határozott következtetéseket levonni. Pontosan mit értesz ez alatt?

Ó, micsoda meglepetés! Kezdtem diszkriminációnak érezni magam, és azt gondoltam, hogy a 2) pont zavart, és ezért nem adsz visszajelzést.:)
Örömmel látom, hogy tévedtem, és hogy őszinte, profi és nyitott ember vagy. Tisztázzuk a dolgokat.

A 3. ponttal kapcsolatban pontosan kérdezem: vannak-e olyan helyzetek, amikor 3, 4, 5 gyermek van egy osztályban diagnosztizálva/felismerve, vagy miben nem? Milyen betegségre/állapotra hivatkozik?