Az iskola halott, éljen az iskola!
Részvény
A bajuszos tanárnő egy öltönyben, a táblára háttal, fehér krétával foltos kézzel és egy vallásos módon hallgató fiatal iskolás gyülekezet előtt kirakva az emelvényére: ez az iskola képe Epinalról. A formális, lineáris és egyoldalú tanítás modellje fokozatosan módosul és forradalom alatt áll.
A mai iskola nem képezheti ki a holnap agyát, anélkül, hogy figyelembe venné a társadalmunkat megrendítő technológiai felfordulásokat. Sőt, ennek kell lennie a változás első szereplőjének a digitális technológiának köszönhetően, amely egy erős szövetséges, aki újragondolja működését, és jobban teljesíti az oktatás, az oktatás, valamint a közép- és középiskolások közötti esélyegyenlőség misszióját. A jövőbeli tehetségek virágzása digitális! Merülési út.
„Csaknem tíz évvel ezelőtt vettük fel a digitális szerencsejátékot. "
Aix en Provence (Bouches-du-Rhône) rendezése, találkozás Hélène Melgarral, a Sainte Marie általános és technológiai középiskola igazgatójával és csapatával. Videoprojektorok, érintőpanelek, hálózati infrastruktúrák: az iskola határozottan átvette a digitális fordulatot. A tanárok, a technikusok vagy a hallgatók, kivétel nélkül minden játékos lelkesednek az új eszközök bevezetését kísérő új tanítási módszerekért. A rendező így kezdi:
„Csaknem tíz évvel ezelőtt vettük fel a digitális szerencsejátékot. Mivel az iskola általános és technológiai oktatást is nyújt, minden elismerésünk volt, hogy úttörők lehettünk. Hálózati infrastruktúránk nélkül semmi sem lett volna lehetséges. Ma 24 szobánk van 24 videoprojektorral, 300 hallgatóval és annyi érintőpaddal az oktatási tanterv megvalósításához. A 3. évfolyamos osztályok táblagépek állnak rendelkezésre az osztálytermekben. A középiskolásoknak a sajátjuk van havi 20 eurós hozzájárulás fejében. Iskolásuk végén a táblagépet fizetik. Minden tanuló táblagépével követheti iskolai tanfolyamát, ez kivétel nélkül minden tantárgyat érint. "
Téglalap alakú szemüvege és szőke zárja a megosztás iránti szenvedélyt, a tanítás lényegét rejti. Egy olyan hivatás, amely ma áthalad a táblagépen:
„A tanfolyamok tervezésétől kezdve a hiányzások kezeléséig és a házi feladatok kijavításáig minden számítógépes. Azt akarjuk, hogy a fiatalok éljék az idejüket, miközben digitális eszközöket használnak az oktatáshoz és az oktatáshoz. "
Az intézmény falainak visszaszorításának módja, miközben meghatározza az egyéni és kollektív követelmények új kereteit.
A Sainte-Marie Lycée által kínált Digital for all mindenki összhangban áll a "konnektivizmussal", egy új tanítási elmélettel, amelyet Georges Siemens professzor támogat, és aki a tanulást digitális eszközökkel akarja megalapozni. Ez egy forradalom ..., amely egy társadalmi-történelmi folytonosság része: a konnektivizmus a maga részéről a behaviorizmus (megfigyelésen alapuló tanítás) és a kognitivizmus (a gondolkodás mint az információ feldolgozásának folyamata) sikere - a konstruktivizmus ugyanaz az őse - amely az egyént akarja a megfelelő információkhoz többet, mint lenyelni. Röviden, a táblák mint oktatási eszközök az oktatás strukturális fejlődését, a történelem jelentését képviselik !
"A diákok valóban együtt játszanak és bekapcsolódnak az iskola ajtajain túlra"
A tanítás ezen különböző elképzelései nincsenek ellentétben, kiegészítik egymást. Olivier Mavenel, a második osztály gazdasági és társadalomtudományi professzora:
"Az ergonómia marad a kulcsszó"
Isabelle Gassier, a logisztika, a jog és a közlekedés professzora által megosztott jövőkép:
„Az iPad tökéletes eszköz az általam tanított tudományágak számára. Eleinte nem voltam hajlandó megosztani az összes órámat a Dropbox-on. Végül az órák sokkal dinamikusabbak és interakciókban gazdagabbak. És rájövök, hogy valóban hazaérve nézik a leckéket. "