BZgA; archívum

Itt olyan régebbi adathordozókat talál, amelyek nyomtatott formában már nem érhetők el PDF dokumentumokként.

bzga

Táplálkozás és egészség (5.-10.)

Ez a cikk nincs raktáron, és már nem rendelhető meg, új kiadást nem tervezünk. A cikket azonban továbbra is elérhetővé tesszük itt, az archívumban, PDF dokumentumként. Felhívjuk figyelmét, hogy az archív kiadványok tartalma már nem feltétlenül tükrözi teljes mértékben a tudás jelenlegi állapotát vagy a jelenlegi jogi helyzetet.

Maximális rendelési mennyiség: 1

Táplálkozás és egészség (5.-10.)

Névleges töltés
egyik sem

Tényszerű információk és javaslatok a táplálkozás tantárgy kezeléséhez az 5-10

A PDF archív fájl állapota: 2007. november

Tananyagok, DIN A4, 119 oldal, 60 másolatsablon

Az étrenddel kapcsolatos betegségek nagy szerepet játszanak társadalmunkban, ezért az étrend és az egészség kapcsolatát az iskolában is korán és folyamatosan kezelni kell.

Az anyagok ezért nemcsak a megfelelő táplálkozásról nyújtanak információt, áttekintést adnak a tápanyagok és kiegészítők fontosságáról, hanem tájékozódási segítséget nyújtanak a kiegyensúlyozott és egészséges étrend összeállításához ("Táplálkozási kör").

A tanulási egységek életkornak megfelelő élethelyzetekre vannak felosztva:

  • Az 5. és a 6. évfolyamon az élvezet a kiindulópont annak érdekében, hogy a test igényeire összpontosítsunk, amelyek nélkül egészségügyi következmények várhatók.
  • A 7. és 8. évfolyamos tanulók számára a táplálkozás jelentéktelen kérdés, de nagy az érdeklődés az új termékek iránt és az önrendelkezés iránt. Az ételtervezésen keresztüli hozzáférést választották a manipuláció példájának, hogy felkeltsék az érdeklődést a gyakran egyoldalú étrend kiegészítése iránt.
  • A 9. és 10. évfolyamos iskolások tájékozódhatnak a kínált étrend zavaros változatosságában azáltal, hogy megbeszélik a különféle ételeket és átadják a táplálkozással kapcsolatos ismereteket. Az egyetlen szakácskönyv alapján történő főzésnek arra kell ösztönöznie az embereket, hogy nagyobb felelősséget vállaljanak saját étrendjükért.

Az egyes órai javaslatok összefüggésében (média pl. Tényszerű szövegek, képregények, grafikák, kérdőívek és játék formájában) a különböző társadalmi formák és az anyaglapok feldolgozása központi szerepet játszik.