munka eredményei

A kémiai didaktikai munka eredményeit rendszeres időközönként munkajelentésben foglaljuk össze.

Az aktuális jelentést itt találja [pdf, 3 MB] .

Poszter előadások

Prof. Dr. Volker Woest, dr. Philipp Engelmann és Theresa Jünger

Tanulás-tanítás labor: Tudomány

Prof. Dr. Volker Woest:

Philipp Engelmann:

Interdiszciplináris természetismeret-
továbbképzésben

Clemens Hoffmann és Philipp Engelmann

1. alprojekt: Integratív természettudományok

Clemens Hoffmann:

Integrált tudomány. Képzési modul diáktanároknak

Philipp Engelmann:

Az integrált természettudományok továbbképzése. Címzettorientált koncepció és egy kísérő tanári munkafüzet kidolgozása

Clemens Hoffmann:

Integrált tudomány.
képzési modul

Philipp Engelmann:

Az integrált természettudományok továbbképzése. Címzettorientált koncepció és egy kísérő tanári munkafüzet kidolgozása

Clemens Hoffmann és Philipp Engelmann

1. alprojekt: Integratív természettudományok

Marian Busch

Kompetenciafejlesztés 2007 - ben
interdiszciplináris tanítás. Keresztmetszeti replikatív vizsgálat

Janina Aderhold

A fenntarthatóság mint interdiszciplináris téma és cél a természettudományi órákon

Peter Heinze

Természettudományi órák
és az egységes iskolatörvény
Türingia (1922-1924)

Michele Hoffmann

Diákok és hallgatók
többet megtudni együtt?! - A kémiatanár hallgatók által differenciált órák az első félévben

Carola Grossmann

Strukturálatlan tanulási segédeszközök -
A longitudinális vizsgálat első eredményei

Michele Hoffmann

Diákok és hallgatók
többet megtudni együtt?! - A kémiatanár hallgatók által az első félévben másként tervezett ingyenes tanulási idők

Marian Busch

Interdiszciplináris természettudományi órák. Potenciálok és korlátok a tanár szemszögéből

Carola Grossmann

A kémiai tanulási folyamatok elősegítése strukturálatlan tanulási segédletek révén

Michele Hoffmann

Kémiaórák és didaktikája a szovjet megszállási övezetben/NDK 1945-1965

Államvizsga tézisek

Kábítószerek a kémiaórán Képzési és továbbképzési készletek fejlesztése
Felvétel a kémia órákra mátrixok tanításával az olaj és a földgáz témakörében
Kémiai számtan a kémiaórákon az általános iskolákban.tanulási segédeszközök fejlesztése
Egy gyertya természettörténete Kísérleti útvonal kidolgozása a kezdő természettudományos órához
Hajápolási termékek kémiai összetevői - Tanárképzés készítése a tanárképzéshez
A mosogatógép fülének kémiája - tanítókészlet fejlesztése a tanárképzéshez
"IPN tanfolyam - anyagok és anyagátalakulások", Helga Pfundt - hallgatói előadások az anyagégetés témakörében a jelenlegi beszélgetés során
Látássérült és vak emberek bevonása a kémiai órákba a jénai Friedrich Schiller Egyetem tanárképzésében - szemináriumi egység a leendő tanárok és tanárképzés számára
Diákorientált gyakorlati kísérlet kidolgozása spektroelektrokémiában

Mikroplasztika iskolai környezetben Tanulási készlet kidolgozása a kémia tanárok továbbképzéséhez
Tananyagkészlet fejlesztése interdiszciplináris, természettudományos órákra Téma: Szervetlen építőanyagok
Mikrohullámok a kémia órákon Tankészlet létrehozása a tanárképzéshez
Emberek és orvosi technológia - Tanulmánykészlet kidolgozása az alapvető diagnosztikai technikákhoz a vérnyomás és a vércukorszint mérése, valamint a szívben történő vezetés területén
A műtrágyák kémiája tanárképző tanfolyamot hoz létre
Hildegard von Bingen tudományos megértése Elemzés a Physica című művéből kiválasztott könyvek alapján
Élelmiszer-adalékanyagok Tanárképző tanfolyam kidolgozása emulgeálószerek és sűrítők, valamint komplexképző szerek, savszabályozók és savanyító szerek kémiai témájáról
Tanulmánykészlet létrehozása a bionika témakörében az interdiszciplináris természettudományos órák keretében
Vegyes tanítás Többéves kísérletkészletek koncepciója és megvalósítása a tantárgykémia területén a reformpedagógia összefüggésében, MARIA MONTESSORI szerint
Festés azoszínezékekkel - Tanulmánykészlet kidolgozása az azoszínezékek textíliákban való felhasználásáról
A nitrogén körforgása A talaj nitrogén kémiai ismereteinek fejlesztése, különös tekintettel a mezőgazdaságra
Egyetemi szemináriumi egység felépítése gyakorlati anyagokkal az értelmi fogyatékossággal élő hallgatók befogadásának témájáról a könnyű nyelv használatával a kémiaórákon tanulási tantárgyként

Újrahasznosítható és biológiailag lebontható műanyagok - tanítókészlet fejlesztése a tanárképzéshez
A TI-Nspire cx zsebszámológép használata számítógéppel segített rögzítéshez és a mért értékek feldolgozásához a természettudományi és technológiai választékban
Kémia ceruzatartóban Tanárkészlet és tanulói laboratórium fejlesztése, tesztelése és értékelése
A tantárgy nyelve: A nyelvi kompetenciák célzott előmozdításának lehetőségei, esélyei és korlátai a kémiaórákon
Polimer alapú elemek - tanárképzési koncepció kidolgozása és tesztelése
Szén- és szén-nanoanyagok - Tanárképzés fejlesztése és tesztelése az integrált természettudományos oktatás érdekében
Tananyagkészlet fejlesztése a vegyész tanárképzéshez háztartási tisztítószerekkel
A füst és a kipufogógázok tisztításának modern technikai eljárásai
Zöld kémia az iskolai környezetben - tanulási készlet a tanárképzéshez

Fenntarthatóság interdiszciplináris didaktikai szempont a biológia és kémia órákon
A gyakorlati orientáció és a differenciálás a tanárképzés középpontjában a kémiai didaktika területén - országos összehasonlítás
Érdeklődés a tudomány iránt - A kiválasztott tanulmányok áttekintése
Lecitin mint élelmiszer-adalékanyag Kísérleti tankészlet kidolgozása a tanárképzéshez
Mosószeres fehérítő rendszerek - Kísérleti tanfolyam kidolgozása nátrium-perborát-monohidráton és nátrium-perkarbonáton
Élelmiszer színezékek Szakmai gyakorlat kidolgozása és tesztelése egyetemi tanárképzéshez
Kémiai úton kikeményedő ragasztók Kísérleti tanulási készlet kidolgozása
Élelmiszer-tartósítás Tartósítószerekkel és antioxidánsokkal kapcsolatos szakmai gyakorlat kidolgozása és tesztelése
A kémiai oktatás története a 20. század elején
Az iskolai laboratórium mint tanórán kívüli tanulási hely Az iskolai laboratóriumban tett látogatás hatásának vizsgálata a tanulók motivációjára
Interaktív oktatóegység kidolgozása a modern szemüveg kémia és fizika témakörében a 10-12. Osztályos tanulók számára
Mit gondolnak a hallgatók a nyitott kémiaórákról és a belső differenciálódásról? Keresztmetszeti vizsgálat
Bioüzemanyagok Gyakorlat fejlesztése és tesztelése regeneratív üzemanyagokkal
Matematika a kémia tanárképző tanfolyamra Javaslatok kidolgozása képzési modul tervezésére

A kémiai órák és a tanórán kívüli események belső differenciálási módszereinek összehasonlítása a kémiai kötésekről szóló részben
Az emésztés témakörében belsőleg differenciált tanulási készlet kidolgozása és tesztelése az emberi természet technológiája (MNT) számára
Ferdinand Friedlieb Runge nyomdokaiban A kémiaórák tanulási készletének kidolgozása
Belső differenciálási elemzések a német kémiai tantervek alapján, valamint a tanulási halmaz kémiai jelnyelvének és reakcióegyenleteinek értékelése
Tanulás a természet bionikájából az interdiszciplináris természettudományos órákon
A catani vegyészek lehetőséget kapnak az oktatási normák, valamint a differenciális tanulás megvalósítására a kémiaórákon

Belsőleg differenciált tanulási segédanyagok fejlesztése és tesztelése a kémiai elemek témájában
Feladatok feladása: A természettudományi didaktika feladatkultúrájának témakörének összefoglalása a kémia mint tantárgy példáján
Aspirin és Co gyógyszerek kémia órán
Kémiai könyvek nőknek a 19. század első felében
Képletek és reakcióegyenletek - Belsőleg differenciált tanulási program kidolgozása
Belsőleg differenciált tanulási segédanyagok fejlesztése a szerves kémia reakciómechanizmusainak témájában
Tanulmányorientált gyakorlati kísérletek ATR-IR spektroszkópiával és rotációs oszcillációs spektroszkópiával
Johann Friedrich August Göttling Antoine Lavoisier által végzett gyulladáscsökkentő kémiai vizsgálata elméleti és gyakorlati kémiai kézikönyvében 1798-ból
Tanítási sorrend kidolgozása és tesztelése az új természettudományi és technológiai tantárgy részeként a megújuló nyersanyagok modulhoz
99m technécium komplexek egyszeri emissziós számítógépes tomográfiában (SPECT)
Cukorpótló kémia
Az emberi táplálkozás az iskolai környezetben Tanulási kör kialakítása az ember-természet-technológia órákra az egészséges táplálkozás témájú tananyag szinopszise alapján.
A kémia történelmi helyszínei (GDCh) A Hellfeldsche Haus lakóépület és laboratórium Johann Wolfgang Döbereiner, mint az első független kémiai intézet Jenában
Sózza meg az igazi fehérarany sót mint tantárgyat a kémia órán

A növényi pigmentek antocianinok és karotinoidok színes világa
Kísérleti régészet és kémia Korai festékek és lakkok
Gyógynövények az úton Kísérleti tankészlet kidolgozása kémiaórákhoz
A fogkrémek kémiája Tanulási készlet kidolgozása a fogkrém és szájvíz kísérleteihez
Goethe mint vegyész A kémia Goethe műveiben

A kémia és didaktikája a DDS középiskolájának 1953 és 1963 közötti tankönyveiben
A kémia tanórán kívüli tevékenységei az NDK-ban 1958 és 1969 között
A fideszes hallgató megtanulja a kémiát - egy "kémiai" tanulóláda létrehozása a mozgássérült tanulók motivációjának és tanulási képességének fejlesztésére
Kísérleti régészet és kémia az őskori vaskivonás példáján

A burgonya kémiája
A termodinamika alapjainak gyakorlati kezdő tanfolyamának kidolgozása és elkészítése
Iridoidok - Farmakológiailag aktív növények analitikai vizsgálata
Urtica Dioica - A nagy csalán. A csalán, mint gyógy-, hasznos- és festéknövény, és az integráció az osztályterembe
Szén-dioxid - üvegházhatású gáz. Tanulási kör fejlesztése, tesztelése és értékelése

Nyírfa szurok: nagy teljesítményű ragasztó a kőkorszakból
Hozzájárulás a mikroreakciós technológia bevezetéséhez az oktatásba az ionos folyadékok közvetlen szintézisének példájával
Kémiai és anyagtudományi paraméterek vizsgálata betonon

Levendula - összetevők és analitikai vizsgálatok
Kémia a fogorvosnál
A történelmi és modern szeszes italok gyártásának kémia és technológiája - A gabonától a gabonáig Nordhausenben (Thüringen)
Extrém tulajdonságokkal rendelkező drágakövek. Gyémánt és borostyán

A méz kémia
Kémia a 17. században Türingiában - I. Friedrich szász-gotha-altenburgi herceg laboratóriumi naplója
"Kémiaórák a nemzetiszocializmusban - vizsgálat tankönyvek segítségével"
A Lauschában fújó lámpaüveg fejlődése 1750-től napjainkig - az üvegfeldolgozás kulturális és történelmi vázlata
Mustár - összetevők és analitikai vizsgálatok
A kémiaórák alakulása Poroszországban 1900 és 1930 között
Kísérleti régészet és kémia az őskori tűzgyártás példáján
Ionos folyadékok - bevezetés, szintézis és optimalizálás a fenntartható szerves szakmai gyakorlathoz (NOP)

Olívaolaj - összetevők és analitikai vizsgálatok
A bors kémiája
Thymus vulgaris és Rosmarinus officinalis - összetevők és analitikai vizsgálatok
A kis folyók alapvető problémái a mezőgazdasági területeken - kémiai elemzés összefüggésben
A kémia a rózsavirágban

Karotinoidok - Előfordulás, kémia és analitikai vizsgálatok
Indigoid színezékek - kémiai vizsgálatok a szálak extrahálásával és festésével kapcsolatban
"Sörkémia - összetevők és analitikai vizsgálatok"

Kakaó és csokoládé - összetevők és analitikai vizsgálatok
A kávé kémiája - Összetevők és analitikai vizsgálatok

A zöld és fekete tea összetevőinek vizsgálata - elméleti alapelvek és analitikai vizsgálatok

Inozitol-származékok. Kémia, fiziológiai jelentőség és farmakológiai potenciál
Szerves-kémiai gyakorlat fejlesztése, tesztelése és értékelése tanári tanároknak a Bremeni Egyetemen

Szemináriumi dolgozatok

A Chemiedidaktik Jena a periódusos rendszer évét ünnepli

1869-ben Dimitri Mendelejew és Lothar Meyer függetlenül felismerték az elemek közötti kapcsolatot, és így létrehoztak egy rendrendszert, amelyet ma periódusos rendszerként ismerünk. Ez a kémia szempontjából alapvető rendszer idén ünnepli 150. születésnapját. Jena jelentősen hozzájárult Johann Wolfgang Döbereiner vegyész periódusos rendszerének felfedezéséhez is. Hármasoktatása a mai periódusos rendszer központi előkészítő munkáját jelenti.

Az elkötelezett hallgatókkal együtt a jénai kémiadidaktika olyan fontos vegyészek profilját hozta létre, akik ismertek a különleges elemek felfedezéséről. Figyelmet kell fordítani azokra az elemekre is, amelyek a kémiaórán kevésbé szerepet játszanak: a radioaktív és a túlsúlyos elemekre. Itt értekezéseket írtak az adott elemre, amelyeket mindig a tartalomra való különös figyelem jellemez.

Az elemek és felfedezőik listája:

Alumínium - Hans Christian Ørsted [pdf, 188 kb]
Arzén - Albertus Magnus [pdf, 327 kb]
Cézium - Gustav Robert Kirchhoff [pdf, 347 kb]
Klór - Carl Wilhelm Scheele [pdf, 153 kb]
Germanium - Clemens Alexander Winkler [pdf, 744 kb]
Indium - Ferdinand Reich [pdf, 827 kb]
Magnézium - Joseph Black [pdf, 2 mb]
Neon - Sir William Ramsay [pdf, 297 kb]
(piros) foszfor - Anton von Kristelli [pdf, 227 kb]
Oxigén - Joseph Priestley [pdf, 364 kb]
Szelén - Jakob Berzelius Jöns [pdf, 501 kb]
Stroncium - Adair Crowford [pdf, 580 kb]
Tellúr - Martin Heinrich Klaproth [pdf, 432 kb]
Hidrogén - Henry Cavendish [pdf, 535 kb]

A radioaktív elemek elemzése:

Americium [pdf, 199 kb] - Egy a sok közül?
Flerovium [pdf, 586 kb] - szuper nehéz elemek gyártása
Plutónium [pdf, 364 kb] - Tárgy a tudomány és a politika között
Rádium [pdf, 497 kb] - A Cury-k és a radioaktivitás felfedezése
Radon [pdf, 493 kb] - fontos a környezet számára
Technécium [pdf, 607 kb] - A rossz tudományos úttól a modern orvostudományig
Urán [pdf, 604 kb] - Korlátlan energia?

A 2016/17-es téli szemeszterben a hallgatók a "Bevezetés a környezeti kémiába" modul tanítási egységeit tervezték, tesztelték és reflektáltak a tanárokkal a tantárgy-specifikus oktatási coaching modellje alapján. Az így felmerült órák egyike az élelmiszer-adalékanyagok témájával foglalkozott. Ennek eredményeként kettős lecke történt, amelynek középpontjában a hallgatók kísérleti, kutatáson alapuló munkája állt.

A 2018-as nyári félévben az előkészítő modulban további hangsúlyt fektettek az inkluzív kémia órákra. Egy közös munkafázisban differenciációs mátrixot hoztak létre a savak és bázisok témakörében.

A mátrixot innen töltheti le [pdf, 4 MB].

Alumínium - Hans Christian Ørsted [pdf, 188 kb]
Arzén - Albertus Magnus [pdf, 327 kb]
Cézium - Gustav Robert Kirchhoff [pdf, 347 kb]
Klór - Carl Wilhelm Scheele [pdf, 153 kb]
Germanium - Clemens Alexander Winkler [pdf, 744 kb]
Indium - Ferdinand Reich [pdf, 827 kb]
Magnézium - Joseph Black [pdf, 2 mb]
Neon - Sir William Ramsay [pdf, 297 kb]
(piros) foszfor - Anton von Kristelli [pdf, 227 kb]
Oxigén - Joseph Priestley [pdf, 364 kb]
Szelén - Jakob Berzelius Jöns [pdf, 501 kb]
Stroncium - Adair Crowford [pdf, 580 kb]
Tellúr - Martin Heinrich Klaproth [pdf, 432 kb]
Hidrogén - Henry Cavendish [pdf, 535 kb]

Különféle radioaktív elemek feldolgozása:

Americium [pdf, 199 kb] - Egy a sok közül?
Flerovium [pdf, 586 kb] - szuper nehéz elemek gyártása
Plutónium [pdf, 364 kb] - Tárgy a tudomány és a politika között
Rádium [pdf, 497 kb] - A Cury-k és a radioaktivitás felfedezése
Radon [pdf, 493 kb] - fontos a környezet számára
Technécium [pdf, 607 kb] - A rossz tudományos úttól a modern orvostudományig
Urán [pdf, 604 kb] - Korlátlan energia?